阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（5分）
八月七日初入赣过惶恐滩
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢①劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞②。
便合与官充水手，此生何止略知津？
注：这首诗是作者遭贬赴惠州途中所作。①喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。②石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。
23．第三联描绘了什么样的画面？诗人感情发生了怎样的变化？
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（5分）
八月七日初入赣过惶恐滩
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢①劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞②。
便合与官充水手，此生何止略知津？
注：这首诗是作者遭贬赴惠州途中所作。①喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。②石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。
23．第三联描绘了什么样的画面？诗人感情发生了怎样的变化？
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。
便合与官充水手，此生何止略知津④?
注：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何必问我们呢?”
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. “七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。
B. 首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的双关、强烈的对比多种修辞于一体，并巧用数字，写出了诗人此时的处境。
C. 把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。
D. 尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫难时，顽强的意志和达观的态度。
2.诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下列这首宋诗，完成下面小题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人②，十八滩③头一叶身。
山忆喜欢④劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞⑤。
便合与官充水手，此生何止略知津。
注：①宋哲宗绍圣元年，变法新党重被起用，元祐旧臣遭受打压。苏轼劝诫哲宗变法中亲贤远佞，遭忌恨而一再被贬，远至惠州。此诗写于赴惠州途中。②二毛人：黑白头发兼杂的老年人③十八滩：在赣江险处，惶恐滩即其中之一。④喜欢：地名，在大散关上。此处代指故乡山水。⑤石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 首联通过比兴、对比等手法，极言被贬的路程之遥及处境之艰，而“二毛”又刻画了年岁之老。
B. 颔联写心境，其中“惶恐”谐音双关，一语双意，并蒂同枝，妙合无垠，令读者产生无穷的兴味。
C. 颈联写途中行舟所见，格调发生变化，由凄苦转为雄放，一“添”一“减”尽显行舟的“快意”。
D. 尾联承颈联格调，放开一笔，自我解嘲中作达观语，有幽默诙谐之效，其中“知津”暗用“子路问津”典故。
2.本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面宋词，回答问题。（4分）
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风无晴。
1.（1）这首词中，词人是一个怎样的形象？ (2)有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）
2.为了使思想更精深，情感更精美，许多诗人呕心沥血，苦心经营。有的人“吟安一个字，捻断数茎须”，有的人“两句三年得，一吟双泪流”，有的人“语不惊人死不休”……请你从所学的诗词中任意挑出一个精心锤炼的字词，说说它们在表情达意上的作用。（4分）
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南康望湖亭①
苏轼
八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。岷峨家万里，投老得归无。
注：
①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
1.本诗首联有什么作用？
2.请赏析颔联的写景艺术。
3.简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
南康望湖亭①
苏轼
八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。岷峨家万里，投老得归无。
注：①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）本诗首联有什么作用？
（2）请赏析颔联的写景艺术。
（3）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（8分）
行香子·过七里滩
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
【注】七里滩，又名严陵滩，即当年严光垂钓处。严陵，东汉光武帝刘秀的同学，不受高官，垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。
（1）上片中的“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”一句描绘了一幅怎样的画面？其中的“翻”“点”
二字用得绝佳，请任选一字赏析。（4分）
（2）请根据上下文，分析“但”在词中的作用。（4分）
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读诗词， 回答问题： （15分）
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
1.本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？
2.这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面《定风波》一词，完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对这首词的理解，不恰当的一项是
A. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入耳，然而诗人却且吟且啸徐步向前。
B. “一蓑烟雨任平生”中“一蓑”意思即“一阵”，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历。
C. “料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭，略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。
D. “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。
2.这首词的上阕叙事写人，描写了一个怎样的人物形象？
3.这首词在写法上有怎样的特点，试作简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词，完成后面各题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对作品中的词语意义的理解，不正确的一项是（ ）
A. “何妨”，不妨，表现了苏轼面对风雨依然保持平常心的豁达。
B. “轻”，轻巧、轻便之意，刻画了苏轼面对困境时的洒脱形象。
C. “任”，任凭，顺其自然，表现出苏轼处逆如顺的人生态度。
D. “萧瑟”，形容秋天草木凋零的荒凉景象，表明苏轼处境的艰难。
2.下列对这首词的表达技巧的分析，不正确的一项是（ ）
A. “一蓑烟雨任平生”实写眼前之景，抒发了作者毫不退缩的旷达之情。
B. “山头斜照却相迎”用拟人的修辞手法透露出作者历经风雨得见阳光的喜悦。
C. “也无风雨也无晴”语义双关，呼应前文，进一步强调了作者的开阔心胸。
D. 整首词由道中遇雨联想到人生路上的风雨，以小见大。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析