从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
（1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整。________
（2）反应前框图中所示物质是________(选填“混合物”或“纯净物”)；都是由________构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)。
（3）结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是________；该反应的基本类型是________。
九年级化学填空题简单题
从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
（1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整。________
（2）反应前框图中所示物质是________(选填“混合物”或“纯净物”)；都是由________构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)。
（3）结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是________；该反应的基本类型是________。
九年级化学填空题简单题
从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整。
②在该变化过程中，发生变化的粒子是____________，保持不变的粒子是______________
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从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
（1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整。______
（2）反应前框图中所示物质是__________(选填“混合物”或“纯净物”)；都是由__________构成的(选填“分子”“ 原子”或“离子”)。
（3）结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是_______； 该反应的基本类型是_______。
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从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
（1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整。________
（2）反应前框图中所示物质是________(选填“混合物”或“纯净物”)；都是由________构成的(选填“分子”“原子”或“离子”)。
（3）结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是________；该反应的基本类型是________。
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从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。
（1）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。
上图为氢气燃烧生成水的微观示意图，据图回答下列问题：
①写出图中化学反应的表达式 ，该反应属于 （“化合”或“分解”）反应。
②从宏观上看，水是由 组成；从微观上看水分子是由 构成。
③从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中， 可分，而 不能再分。
（2）用微粒的观点解释。
①墙里开花墙外香的原因是 。
②用注射器抽取一些空气后堵住气口，推动活塞，体积变小的原因是 。
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从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科特有的思维方式。
（1）请将如图所示现象中体现的分子性质写在下面的横线上。
A：_____
B：_____
（2）从微观的角度认识化学变化有助于理解化学反应的实质。如图为某化学反应的微观模拟示意图，请据图回答问题。
①反应前的物质属于_____（填“纯净物”或“混合物”，下同），反应后的物质属于_____
②如图中所发生的化学反应类型是_____。
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从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质、如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，图中“〇“表示氢原子，“●”表示氧原子，从图中可获得的有关信息正确的是（ ）
①分子由原子构成
②原子是化学变化中的最小微粒
③有的物质由原子直接构成
④反应前框内体系的物质属于单质
A.①②③ B.①② C.①②④ D.①②③④
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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：
（1）生成的单质与化合物分子的个数比为 ；
（2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是 ________ ．
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从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。
（1）下图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将“反应”中的内容补充完整___________。
（2）在该变化过程中，发生变化的粒子是__________________，保持不变的粒子是_________，生成的新粒子是__________________。
（3）通过上图写出一条你获取的信息___________。
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多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
（1）从微观角度．如图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．
①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）增减．
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_____．
（2）从反应类型角度．一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_____（填一种物质化学式）．
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_____．
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_____（填化学式）．
（3）从能量变化角度．借用如图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化．
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_____．
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_____（填标号）．
a．氯化钠b．硝酸铵c．浓硫酸d．氢氧化钠．
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多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
（1）从微观角度．如图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．
①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）增减．
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_____．
（2）从反应类型角度．一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_____（填一种物质化学式）．
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_____．
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_____（填化学式）．
（3）从能量变化角度．借用如图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化．
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_____．
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_____（填标号）．
a．氯化钠b．硝酸铵c．浓硫酸d．氢氧化钠．
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