为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法...

为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法，正确的是

A. 该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量

B. 计数操作时，不需染色直接镜检

C. 3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长

D. 计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检

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为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法，正确的是

A. 该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量

B. 计数操作时，不需染色直接镜检

C. 3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长

D. 计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检

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为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据表完成了有关实验。下列有关该实验的说法，正确的是（　 ）

A. 该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量

B. 甲组的环境容纳量比乙组大

C. 3个试管内的种群初始阶段都可能都经历“J”型增长

D. 该实验需要另设置对照实验

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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下，分别在4支试管中进行培养(如图)，均获得了“S”形增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是(　　)

A. 4支试管内的种群同时达到K值

B. 4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小

C. 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

D. 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降

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某小组进行“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养（如图），均获得了“S”型增长曲线。下列有关该试验的说法错误的是（　　 ）

A. 4支试管内的种群同时达到K值

B. 4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零

C. 试管III内种群的K值与试管II不同

D. 试管IV内的种群数量先于试管II内的开始下降

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（每空1分，共11分）完成下列与实验有关的题：

（1）某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”形增长曲线。根据实验结果判断

A．试管四内种群的K值与试管一的是否相同？ ________

B．4个试管内的种群达到K值的时间是否相同？  ________

C．试管二和试管四内的种群数量哪个先开始下降？

（2）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：

①  由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、

________。

② 由图1的结果________（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。

③ 已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：

a:X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。

b:X浓度和Y浓度之间大小的关系是：________； X浓度和Z浓度之间大小的关系是：________； Y浓度和Z浓度之间大小的关系是：________

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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（如图），均获得了“S”型增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是

A．4个试管内的种群同时达到K值

B．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

C．4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零

D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降

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（10分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：

（1）右图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线________。

（2）该兴趣小组探究的课题是：探究________对培养液中酵母菌种群数量变化的影响。

不足之处是缺少________。

（3）酵母菌计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.1mm³ ，由400个小方格组成。现对某样液进行初始数量检测，算得每个小方格中平均有7个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌初始总数有

________个。培养到第4天时，如果取样观察发现一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先________后再计数。【提示:1mL＝1000mm³】

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（6分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：

（1）右图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线________。

（2）该兴趣小组探究的课题是：探究对培养液中酵母菌种群数量变化的影响。

不足之处是缺少________。

（3）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在不同的温度下培养，第7天开始分别取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。

①________；②________；③________。

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在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血细胞计数板 (图1，规格为1mm×1mm×0.1mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述正确的是

A. 图2该方格中酵母菌的数量应计为9个

B. 实验中被台盼蓝染液染成蓝色的酵母菌为死细胞

C. 该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mm

D. 制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上

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