阅读下面一首宋诗，完成后面题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分）
2.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分）
高一语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的“清”的？（6分）
2.这首诗抒发了诗人什么样的情感？（2分）
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阅读下面一首宋诗，完成后面题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分）
2.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分）
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阅读下面一首唐诗，然后完成下列小题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.诗人运用怎样的手法来表现“清”这一环境特点的？抒发了诗人怎样的情感？
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。
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阅读下面诗歌，完成后面的小题目。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.这首诗是如何表现环境的“清”的？
2.这首诗抒发抒发诗人什么样的情感？
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阅读下面这首诗歌，完成小题。
夏日三首（其一） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.请分析颈联“邀”和“纳”二字的妙处。（6分）
2.这首诗是如何写景的，请简要分析。（5分）
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阅读下面这首宋诗，完成文后小题。
夏日三首（其一）
张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1. 这首诗是如何表现环境的“清”的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？
2.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，然后回答小题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。
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古代诗歌阅读（11分）
夏日三首（其一）
北宋·张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
【注】①檐牙：屋檐如牙齿一般。②蝶衣：蝴蝶的翅膀。晒粉：蝴蝶的翅膀上多粉。③落落：稀疏的样子。④嘈嘈：杂乱的声音。
1.这首诗是运用了反衬手法来表现环境的“清”的，请具体说明。（4分）
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（4分）
3.这首诗抒发了诗人什么样的情感？（3分）
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阅读下面的宋诗，然后回答小题。
夏日三首（其一）
张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1. 颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
2.请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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阅读下面的宋诗，然后回答问题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？
2.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
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