阅读下面这首诗，完成小题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（6分）
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成小题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（6分）
2.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
读下面这首诗，完成小题。（共8分）
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影。相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（3分）
| A．首联写孤雁不饮不食，只是飞鸣，写出了其苦念群侣的深情和执著。 |
| B．颔联“一片影”指的是孤雁，与“万重云”相为比照，无限凄惶。 |
| C．颈联写孤雁望尽天涯，寻觅到雁群后，群雁哀鸣，鸣声更是不绝如缕。 |
| D．尾联写群鸦鸣噪纷纷，然听来却“无意绪”，尽显雁之“孤”、雁之“悲”。 |
2.（1）从诗歌题材看，《孤雁》属________诗。（1分）
（2）此诗写于杜甫漂泊夔州之时，请结合具体诗句谈谈作者抒发了怎样的思想感情。（4分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成小题。（10分）
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
注：这首咏物诗写于大庆初杜甫晚年旅居虁州期间
1.选出对这首诗文句解说不恰当的一项（ ）（5分）
| A．首联点题，孤雁不饮不啄，执着一念，且飞且鸣，其声凄惨，其影孤单。思念同伴，拼命追寻，欣喜中透露出一份热烈，一份执着。 |
| B．颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。 |
| C．尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。 |
| D．诗中诗人与雁，“物我交融”，浑然一体，表达了作者对家乡的思念以及自己长年漂泊,流离他乡的孤独之苦. |
2.对这首诗赏析恰当的两项是（ ）（5分）
| A．古人有“一诗之眼”的说法。“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；这首杜诗，其“诗眼”是 “孤”。 |
| B．四联从不同的角度突出的只是雁的孤单悲伤。 |
| C．颔联巧用对比，“一片影”写孤雁的渺小孤独，“万重云”写云天的高远浩茫，两相映衬，更见得离群失伴的孤雁漂泊云天，无处投身的悲苦焦虑。 |
| D．颈联写实，刻画动作。孤雁被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，一刻不停地飞鸣。它望尽天涯，望啊，望啊，仿佛那失去的群雁老在它眼前晃动；它哀唤声声，唤啊，唤啊，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔鸣响。 |
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：夫妻，亲子，手足，朋友， 群己。下列诗篇，其内容符合此排序的一项是（ ）
甲：自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷。（南朝范云诗）
乙：游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心。（唐代孟浩然诗）
丙：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（唐代杜甫诗）
丁：一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。
雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯。（南宋刘克庄诗）
戊：灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经。（清代汪铃诗）
A. 甲丙乙丁戊
B. 甲戊丁乙丙
C. 丙乙甲丁戊
D. 丙丁戊甲乙
高二语文选择题困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗，完成后面题。（7分）
喜逢郑三游山 天平山中
（唐）卢仝 （明）杨基
相逢之处花茸茸，石壁攒峰千万重。 细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
他日期君何处好，寒流石上一株松。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
1.这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”，但描写的景物特点却不尽相同：卢诗是形容花草的 ，杨诗是形容细雨的 。（各不超过4个字） (2分)
2.分别赏析两首诗的后两句。（5分）
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗，完成小题。
梦微之
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
酬乐天频梦微之①
元 稹
山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。
注：①唐宪宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹贬通州（今四川达川）；八月，白居易贬江州（今江西九江）。此诗为该年十二月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。
1.白居易诗“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”，写法独特，谈谈你的认识。（5分）
2.两首诗都写了“梦”，但梦境内容与表达的情感有所不同，试作简要说明。（6分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】1．流人：流落江湖的乐人；2．这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
（1） 找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到下列哪一句诗？（2分）
词语 ________ 联想到的诗句（ ）
A 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 B 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
C 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D 接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）第四句中“泪痕深”描写形象新鲜，请简析其原因。（2分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，然后回答问题。
听流人①水调子
王昌龄②
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】①流人：流人江湖的乐人。②这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。
1.找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描写环境的哪一句诗？（2分）
___________________________________________________________________________
2.第四句中“泪痕深”描写形象新鲜，请简析其原因。（4分）
___________________________________________________________________________
3.一、三两句同为写景，写法和作用不同，请作简要说明。（4分）___________________________________________________________________________
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，回答下面小题。
听流人水调子
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】1．流人：流落江湖的乐人；2．这首诗作于王晶龄晚年赴龙标贬所途中。
1.第一句写景，在全诗中有什么作用？
2.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）
不见① 杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。
[注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。
1.这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（3分）
2.杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（3分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析