(四)阅读下面这首诗，完成下列小题。
欢 乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色?
像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?
欢乐是什么声音?像一声芦笛?
还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的，如温情的手?
可看见的，如亮着爱怜的眼光?
会不会使心灵微微地颤抖，
或者静静地流泪，如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?
萤火虫一样飞在朦胧的树阴?
香气一样散自蔷薇的花瓣上?
它来时脚上响不响着铃声?
对于欢乐我的心是盲人的目，
但它是不是可爱的，如我的忧郁?
1.填空：
在这首诗里，诗人从__________________________________________________________________等不同角度，描写了“快乐”。
2.诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合全诗对其比喻及其效果作一点具体说明。
3.诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。 你怎样理解？
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(四)阅读下面这首诗，完成下列小题。
欢 乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色?
像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?
欢乐是什么声音?像一声芦笛?
还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的，如温情的手?
可看见的，如亮着爱怜的眼光?
会不会使心灵微微地颤抖，
或者静静地流泪，如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?
萤火虫一样飞在朦胧的树阴?
香气一样散自蔷薇的花瓣上?
它来时脚上响不响着铃声?
对于欢乐我的心是盲人的目，
但它是不是可爱的，如我的忧郁?
1.填空：
在这首诗里，诗人从__________________________________________________________________等不同角度，描写了“快乐”。
2.诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合全诗对其比喻及其效果作一点具体说明。
3.诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。 你怎样理解？
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对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是（ ）
欢 乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色？/像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？/欢乐是什么声音？像一声芦笛？/还是从簌簌的松声到潺潺的流水？
是不是可握住的，如温情的手？/可看见的，如亮着爱怜的眼光？/会不会使心灵微微地颤抖，/或者静静地流泪，如同悲伤？
欢乐是怎样来的？从什么地方？/萤火虫一样飞在朦胧的树阴？/香气一样散自蔷薇的花瓣上？/它来时脚上响不响着铃声？/对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的，如我的忧郁？
| A．这是一首柔美的小诗，其最大特色是：诗人用通感的手法，借助各种感官知觉，以具体的比喻意象，呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 |
| B．第一节，诗人借助听觉和色彩视觉，将欢乐的深层美及其深层体验呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。 |
| C．第二节，诗人则调用触觉和视觉，敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。 |
| D．第三节，诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉，交替使用，勾勒出欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定，把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实，暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。 |
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阅读下面两首诗，完成下列小题。
鹦鹉（一）
白居易
陇西鹦鹉到江东，养得经年嘴渐红。
常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼。
人怜巧语情虽重，鸟忆高飞意不同。
应似朱门歌舞妓，深藏牢闭后房中。
鹦鹉（二）
白居易
竟日语还默，中宵栖复惊。
身囚缘彩翠，心苦为分明。
暮起归巢思，春多忆侣声。
谁能拆笼破，从放快飞鸣？
1.下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 两首诗均以鹦鹉为对象，通过“嘴渐红”“彩翠”“心苦”等对鹦鹉的外在到内心进行了细致的描摹，极为生动形象。
B. “常恐思归先剪翅”，主人怕鹦鹉经常思乡念家，残忍地剪短其翅膀，使它欲飞不得，与下文的“人怜”
“情重”形成反差。
C. “鸟忆高飞意不同”写出了笼中之鸟对以往自由自在振翅高飞岁月的怀念，与后一首的“忆侣声”“快飞鸣”等表现出鹦鹉的心愿。
D. “身囚缘彩翠，心苦为分明”，诗人从心理描写的角度，写鹦鹉身心不自由都是因为它才华出众、事理分明，有强烈的影射意味。
E. 两首诗都以鹦鹉为抒情主体，以鹦鹉口吻来表达作者情感，托物寄意，意义深刻，耐人寻味。
2.两首诗歌虽作于不同时期，但其表达的情感却有许多相同之处，请简要赏析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①
刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。
贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
【注】①这首诗是遭贬后触景感怀之作，写于作者行至夏口到鹦鹉洲的途中。源中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联写诗人被身边汀州的景象触动了情思，委婉含蓄地表达对友人的思念之情。
B. 颔联先实写诗人回眸汉口所见的暮景，后虚写友人所在地——洞庭的浩渺水色。
C. 中间两联，落笔于景而暗关乎情，情景交融，相得益彰，深得古典抒情诗之妙。
D. 诗人借描写旅途景色抒发自己被贬的凄苦情怀，同时想获得源中丞的同情慰藉。
E. 全诗感情绵邈凝重，语言整饬流畅，意境开阔，结构紧密，在艺术上比较成熟。
2.本诗的尾联“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜”意蕴含蓄，请赏析最后一联的精妙之处。
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阅读下面这首诗，完成小题。
行见月
(唐)王建
月初生，居人见月一月行。
行行一年十二月，强半马上看圆缺。
百年欢乐能几何，在家见少行见多。
不缘衣食相驱遣，此身谁愿长奔波。
箧中有帛仓有粟，岂向天涯走碌碌。
家人见月望我归，正是道上思家时。
1.这首诗以_________为线索，描写诗人为了________而碌碌奔波的形象。
2.结合全诗，分析“家人见月望我归，正是道上思家时”的妙处。
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阅读下面两首诗，完成后面小题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞①
刘长卿②
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
长沙过贾谊宅③
刘长卿
三年谪宦此栖迟④，万古唯留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。元中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳。②刘长卿（约726－约786），唐代诗人，字文房，河间（今属河北）人，天宝（742－756）进士，曾因事下狱，两遭迁谪。③此诗作于诗人第二次迁谪路过长沙时。④栖迟：居留。
1.两首诗颔联的表现手法有何异同？请简要分析。
2.两首诗第二句中“楚客”各指谁？两首诗都写到了贾谊，有何作用？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题
大麦行①
唐 杜甫
大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。
东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。
岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。
安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。
（注解）①唐肃宗宝应元年（公元762年），奴剌、党项、羌攻梁州。诗人故有此作。②汉桓帝时有童谣：“小麦青青大麦枯，谁当获者妇与姑。丈夫何在西击胡。”③集、壁、梁、洋：四个州名，唐属山南西道。由梁州都督督四州。④腰镰：腰间插着镰刀，指收割。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. 《大麦行》与《琵琶行》《燕歌行》文体相同，“行”属于古体诗的一种，形式较为自由。
B. 一、二两句，化用童谣，反其意而用之。麦收时节却无欢乐景象，反而妇女哭男人逃，设置悬念，引出下文。
C. 三、四两句，先一句说敌寇掠夺范围之广，后一句作者呼吁四州军民，同仇敌忾，坚决抵抗胡羌入侵。
D. 五、六句，前句设问后句回答，江山远长，虽然调发蜀兵三千，也只能疲于奔命，难以救护。
E. 七、八两句与“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句修辞手法相同，都运用了明喻手法，抒发思乡之情。
2.本诗抒发了诗人什么样的思想感情？请结合全诗分析。
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
螽斯
螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。
螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳绳兮。
螽斯羽，揖揖兮。宜尔子孙，蛰蛰兮。
(选自《诗经·周南》)
[注]①螽(zhōng) 斯:常称为“蝈蝈”。②诜(shen)诜:同莘莘，众多貌。③振振:茂盛的样子。④薨薨:很多虫飞的声音。⑤绳绳(min): 延绵不绝的样子。⑥揖揖:会，聚的样子。⑦蛰蛰:多，聚集。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首章侧重多子兴旺，次章侧重世代昌盛，末章侧重聚集欢乐。
B.全诗三章，每章四句，前两句颂祝，后两句描写。
C.螽斯不只是比喻性意象，也是《诗经》中不多见的象征性意象。
D.通篇围绕“螽斯”着笔，却一语双关，浑然一体。
2.下列对这首诗的理解，不正确的一项是
A.从三句“宜尔子孙”可以看出，这是一首颂祝新婚幸福的诗。
B.“宜”有“多”的含义，本诗共六组叠词，均有形容群聚众多之意。
C.诗中的作者为了引出自己的祝福，三次形象地描述了蠡斯的细节特征。
D.本诗通篇以虫作比，咏物也在咏人。寄兴于物，即物寓情。
3.重章叠唱是《诗经》的鲜明特色，请结合本诗简要赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
瀑布①
范仲淹
迥与众流异，发源高更孤。
下山犹直在，到海得清无？
势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。
晚来云一色，诗句自成图。
注①：本诗写于范仲淹第三次被贬谪。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联写瀑布与平常溪流不同，它从大山高处倾泻而下，卓尔不群。
B.颈联诗人从气势、声音两个角度描绘瀑布如龙斗，似冰雹的气象。
C.尾联意思是傍晚时云彩变成同一颜色，笔下诗句自然变成了图画。
D.这首咏物诗富有理趣，体现了宋诗以文为诗，议论化倾向的特点。
2.请结合文本，简要分析颔联的含意。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
代赠
李商隐
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。
B. "楼上黄昏"，点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。是说黄昏时分，诗人渴望休息以缓解疲劳和愁绪。
C. “玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指情人被阻，不能来此相会。“月如钩”，烘托了环境的寂寞与凄清，月的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。
D. 愁人眼里无春色，抬头望月，新月如钩。低头近观，只见芭蕉树的蕉心还未舒展，丁香树上尽是缄结不开的花蕾;它们共同对着黄昏时清冷的春风，各自含愁不解。
2.这首诗主要运用了什么艺术手法？表达了怎样的情感？请结合全诗简要分析。
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