阅读现代文,完成小题
做一个寥若晨星的少年
①我当过很久的差生,尤其是在进入初三之后。初三那年新开了化学课,第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远,成绩有什么用呢?考重点高中?考重点大学?那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生,我只是对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法,我把一天又一天的时间荒废掉了。
②生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院,我们班换了新的数学老师兼班主任。自他带着“冷血”与“铁血”来到后,整个班就此陷入低气压。新老师要求每个同学早晨六点到校,先到操场上跑步再早读。如果迟到了,不仅要加跑两圈,还要罚站一节课。全班同学都敢怒不敢言,患有“早起困难症”的我更是叫苦不迭。
③我本来数学就不好,他上课又喜欢叫人到讲台上做题,我就坐在讲台前面,时刻面临被点名的危险,所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他,宁肯绕整整一个大圈再进教室,也不愿和他打照面。
④他上任之后的第一次数学考试,我忘了自己到底考了多少分,只记得满纸都是红色的斜杠。考试之后,他挨个儿找同学们谈话,叫到我名字时,我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭,提心吊胆地走进办公室,他却没有训我,只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼,也没想到他在帮我分析完各科成绩之后,语重心长地对我说了那么一段话。时至今日,那段话仿佛仍然在耳边。老师说:“有些人凭着家庭和出身,不需要努力就能过上好的生活,但我们不行,对吧?我们得非常努力,才能过上自己想要的生活,对吧?”如此简单的两个问句,让我的耳朵烧红了一圈。
⑤他没再多说什么,就让我回去了。那一路,面对平时最熟悉的走廊,吵吵闹闹的同学们,我紧紧地攥着手里的试卷和成绩单,第一次觉得内心溢满羞愧和内疚。从来没有人跟我说过,作为一个家境一般资质平常的女孩,你没有放肆的资本,你得用自己的双手去争取另一种生活。
⑥没人知道,是从那天之后,我才变成了另一个人。
⑦我不再在课间偷懒,开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦,但我仍然锲而不舍地问了下去,求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任,甚至主动要求去讲台上做数学题,就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算,但我总算克服了自己的恐惧。
⑧几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也挤上了重点中学的分数线。
⑨许多年后,我在毛姆《生活的道路》一文中看到他写道:“对于大多数人来说,生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前,不仅逆来顺受,甚至还能随遇而安。我尊重这些人,可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人,他们把生活紧紧地掌握在自己手里,似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星,却深深吸引着我。”
⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的,每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢,像毛姆说的,做一个寥若晨星的少年。
1.第①段在文中有什么作用?
2.根据第④⑤段的内容,概括出我的心理变化过程。
内容 | 走进办公室 | 没被老师训斥 | 聆听老师教导 | 回味老师的话 |
心理 | (1)__________ | (2)__________ | (3)__________ | (4)__________ |
3.第⑧段中的的加点字“挤”有什么表达效果?
几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也挤上了重点中学的分数线。
4.对选文内容的理解正确的一项是( )
A. 选文第③段中的“所以比一般同学还害怕他”写出了我对这位新老师的恐惧,并且直接表现了老师的严厉。
B. 选文第④段刻画老师运用了语言描写和心理描写,这两种描写方法的综合运用,使人物形象更鲜明突出。
C. 选文第⑥段在内容上突出了“我”要改变的决心,同时在结构上既与前文照应,又与标题相照应。
D. “寥若晨星”的意思是把生活掌握在自己手里,按照自己的意愿去创造生活的人像早晨的星星那样稀少。
5.选文给我们带来了多方面的启示,试着写出两条。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读现代文,完成小题
做一个寥若晨星的少年
①我当过很久的差生,尤其是在进入初三之后。初三那年新开了化学课,第一次考试我只考了19分。可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远,成绩有什么用呢?考重点高中?考重点大学?那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生,我只是对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法,我把一天又一天的时间荒废掉了。
②生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院,我们班换了新的数学老师兼班主任。自他带着“冷血”与“铁血”来到后,整个班就此陷入低气压。新老师要求每个同学早晨六点到校,先到操场上跑步再早读。如果迟到了,不仅要加跑两圈,还要罚站一节课。全班同学都敢怒不敢言,患有“早起困难症”的我更是叫苦不迭。
③我本来数学就不好,他上课又喜欢叫人到讲台上做题,我就坐在讲台前面,时刻面临被点名的危险,所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他,宁肯绕整整一个大圈再进教室,也不愿和他打照面。
④他上任之后的第一次数学考试,我忘了自己到底考了多少分,只记得满纸都是红色的斜杠。考试之后,他挨个儿找同学们谈话,叫到我名字时,我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭,提心吊胆地走进办公室,他却没有训我,只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼,也没想到他在帮我分析完各科成绩之后,语重心长地对我说了那么一段话。时至今日,那段话仿佛仍然在耳边。老师说:“有些人凭着家庭和出身,不需要努力就能过上好的生活,但我们不行,对吧?我们得非常努力,才能过上自己想要的生活,对吧?”如此简单的两个问句,让我的耳朵烧红了一圈。
⑤他没再多说什么,就让我回去了。那一路,面对平时最熟悉的走廊,吵吵闹闹的同学们,我紧紧地攥着手里的试卷和成绩单,第一次觉得内心溢满羞愧和内疚。从来没有人跟我说过,作为一个家境一般资质平常的女孩,你没有放肆的资本,你得用自己的双手去争取另一种生活。
⑥没人知道,是从那天之后,我才变成了另一个人。
⑦我不再在课间偷懒,开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦,但我仍然锲而不舍地问了下去,求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任,甚至主动要求去讲台上做数学题,就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算,但我总算克服了自己的恐惧。
⑧几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也挤上了重点中学的分数线。
⑨许多年后,我在毛姆《生活的道路》一文中看到他写道:“对于大多数人来说,生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前,不仅逆来顺受,甚至还能随遇而安。我尊重这些人,可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人,他们把生活紧紧地掌握在自己手里,似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星,却深深吸引着我。”
⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的,每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢,像毛姆说的,做一个寥若晨星的少年。
1.第①段在文中有什么作用?
2.根据第④⑤段的内容,概括出我的心理变化过程。
内容 | 走进办公室 | 没被老师训斥 | 聆听老师教导 | 回味老师的话 |
心理 | (1)__________ | (2)__________ | (3)__________ | (4)__________ |
3.第⑧段中的的加点字“挤”有什么表达效果?
几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也挤上了重点中学的分数线。
4.对选文内容的理解正确的一项是( )
A. 选文第③段中的“所以比一般同学还害怕他”写出了我对这位新老师的恐惧,并且直接表现了老师的严厉。
B. 选文第④段刻画老师运用了语言描写和心理描写,这两种描写方法的综合运用,使人物形象更鲜明突出。
C. 选文第⑥段在内容上突出了“我”要改变的决心,同时在结构上既与前文照应,又与标题相照应。
D. “寥若晨星”的意思是把生活掌握在自己手里,按照自己的意愿去创造生活的人像早晨的星星那样稀少。
5.选文给我们带来了多方面的启示,试着写出两条。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。
②“六一”前夕,学校照例要举办一台联欢会。选节目那天,她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后,无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后,老师夸她:“这丫头好文采,随你父亲。”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体,委屈着,为什么我要像父亲。
⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,除却离家的新鲜,还有个小小的快乐,那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走时,父亲又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。”
⑥假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。(B)以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。”
⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
1.请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。
(1)六一节前夕,她因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。
(2)中学时期,她经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的埋怨还结在心里。
(3)__________
(4)__________
2.结合语境,请从A、B两句中任选一句,品味句中两个“似乎”的含义。
(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
(B)她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
3.第⑨段画线处是一个细节:“瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动,用第一人称写出来。
4.文中多次出现“蔷薇花”这一形象,有什么作用?
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阅读(完成后面的题目,共13分)
利 息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”
老师思忖了大约有一分钟,说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。
期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。
想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
1.写出“思忖”这个词的一个近义词。答:。 (2分)
2.本文写了两个人物:________ 和 ________ ,还暗写了另一个人物,从文中“ ________ ”这个句子可以看出。(3分)
3.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。(3分)
答: → ________ →
4.发挥联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(2分)
答:老师想:
差生想:
5.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的? (3分)
答:
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阅读下列文段,完成后面小题。
利 息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说:“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
1.本文写了两个人物: 和 ,还暗写了另一个人物,从文中“ ”这个句子可以看出。
2.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答).答: → →
3.发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘.
老师想:
差生想:
4.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
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现代文阅读
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100.我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100.老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!
④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
1.文中说了哪些美丽的谎言?
2.说说你对下列加点词语的理解。
每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
3.说说画线句子在文中结构上的作用。
4.现实生活中,你说过美丽的谎言吗?说出来给大家分享一下。
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阅读下面短文,回答小题。
利息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说:“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
1.本文写了两个人物:____ 和 ____ ,还暗写了另一个人物,从文中“____”这个句子可以看出。
2.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答).
_____→ _____ → ______
3.发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
老师想:
差生想:
4.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列文段,回答后面小题。
利 息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说:“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
1.本文写了两个人物:___和_____,还暗写了另一个人物,从文中“____”这个句子可以看出。
2.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答).
3.发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘.
老师想:_________________________________
差生想:_________________________________
4.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
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阅读下面文章,完成下列小题。
锁在抽屉里的信任
①女儿今年14岁,她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚,先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言,后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油,最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。作为母亲的我,立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。
②我还没来得及采取行动,周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨,说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。我问为什么,她说,“为了防止早恋呗,不仅关注QQ,不让随便添加陌生人,周末还不让出门,24小时监控聊天记录。”最后不忘义愤填膺地总结,“简直太不像话了,现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。”
③我有些心虚地解释,“唉,那是父母太紧张,怕你们犯错误呢。”女儿情绪稳定后说,“其实,你们平时跟我们说的话,我们都记得呢,谁也没那么傻。要是真有什么事儿,想瞒也瞒不住啊!再说,能有什么事儿呢。好在啊,我有个信任我的好妈。”
④到了晚上,女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。她说心理课上老师说,12岁以后可以适当地保留自己的秘密,这样有助于自己承担责任,所以,希望有一个这样带锁的抽屉,好让她体验责任感。看着她期盼的眼睛,我只有点头同意。
⑤其实,我承认,帮她去买桌子的时候,我是有私心的。我可以让商家多配一把钥匙啊,以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。
⑥我当然要小心,好不容易把丫头养这么大容易吗?为了让她开阔眼界,每年带她去旅游;为了提高她的素养,琴棋书画她都学过;为了以后不被诱惑,我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了,怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。
⑦但是,女儿仿佛猜透了我的心事,坚持要跟我起去买书桌。最后,我们在一个家具城选中了一款还没容我开口,女儿直接断了我所有的念想,“既然是为建立我的责任意识,钥匙就只能由我个人保管。” 我不死心,“宝贝, 那万一丢了呢?妈妈帮你保存把吧。”女儿摇头拒绝,“妈妈,相信我次吧。这次我定管得住自己。”
⑧自从那个带了小锁的书桌进家,我的心里就仿佛住了一个贼。平时女儿不在家的时候,我都要到女儿的房间坐一下,想着如何能了开那把锁。而先生却总是在关键时刻出现告诉我,必须管住自己,否则将失去女儿的信任。
⑨女儿仿佛知道我的担心,每周回来,都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事,并经常向我讨教各种事情的处理方法。从她的谈话中,我得知,他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。我再询问她那两个同学的家庭状况,被告知这两个同学一个是在单亲家庭,长期跟爷爷起生活,另一个家庭关系紧张,父母常年冷战。
⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。每次女儿回来,我们都尽量推掉所有应酬,在家陪她,带她看国内外青春期的书籍和电影,不时约她好朋友的家长进行家庭聚会,试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。
11在各种纠结中,迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。那天刚好是周末,我做了一大桌饭菜招呼了一大帮亲友为她祝贺。没想到,一向羞于当众表达感情的她,却在我的对面站起来遥遥冲我举起酒杯,“今无借着我的生日,我要当众感谢妈妈,感谢妈妈生我养我并给我自由的发展空间。”
12在泪光中,我竟然有些不知所措。她又接着说“也谢谢妈妈始终没有打开那个抽屉。我在里面绑了根线无论您以怎样的方式打开,我都能知道。那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏,抽屉里什么都没有。所有参与游戏的同学中,只有我个人成功了。那个抽展里锁起来的是您满满的信任。想到的这么信任我 我就更加不能享负您。所以,这次摸底考试我的成绩是全校第一。”
13我瞬间悲喜交加啊,直冒冷汗。原来那不是普通的抽屉,而是潘多拉的盒子。
14女儿的游戏让我醍醐灌顶。在青春的路上,不一定是泥泞满路,也不一定是艳阳高照。只要父母给予足够的爱和温暖,足够的信任和鼓励,孩子就能披荆斩棘,避开干扰,勇往直前。
1.初读全文,梳理概括文章内容,填写下表。
时间 | 情节 | “我”的心情 |
① | 女儿得到男生的当众表白 | 紧张 |
一个周末 | ② | 心虚 |
买回书桌以后 | 女儿一个人保管书桌的钥匙 | ③ |
女儿15岁生日 | 女儿当众感谢“我”的信任 | ④ |
2.文章第11段中,一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”,请问女儿为什么“要当众谢谢妈妈”?
3.从修辞角度赏析文章第14自然段画线句子的表达效果。
4.纵观全文,请概括“我”的形象特点。
5.文章第12段提到一种“在抽屉里绑一根线测试父母是否信任自己”的游戏。请你写出对这种游戏的看法和理由。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读选文,完成小题。
锁在抽屉里的信任
①儿今年14岁,她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚,先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言,后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油,最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。作为母亲的我,立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。
②我还没来得及采取行动,周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨,说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。我问为什么,她说,“为了防止早恋呗,不仅关注QQ,不让随便添加陌生人,周末还不让出门,24小时监控聊天记录。”最后不忘义愤填膺地总结,“简直太不像话了,现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。”
③我有些心虚地解释,“唉,那是父母太紧张,怕你们犯错误呢。”女儿情绪稳定后说,“其实,你们平时跟我们说的话,我们都记得呢,谁也没那么傻。要是真有什么事儿,想瞒也瞒不住啊!再说,能有什么事儿呢。好在啊,我有个信任我的好妈妈。”
④到了晚上,女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。她说心理课上老师说,12岁以后可以适当地保留自己的秘密,这样有助于自己承担责任,所以,希望有一个这样带锁的抽屉,好让她体验责任感。看着她期盼的眼睛,我只有点头同意。
⑤其实,我承认,帮她去买桌子的时候,我是有私心的。我可以让商家多配一把钥匙啊,以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。
⑥我当然要小心,好不容易把丫头养这么大容易吗?为了让她开阔眼界,每年带她去旅游;为了提高她的素养,琴棋书画她都学过;为了以后不被诱惑,我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了,怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。
⑦但是,女儿仿佛猜透了我的心事,坚持要跟我一起去买书桌。最后,我们在一个家具城选中了一款,还没容我开口,女儿直接断了我所有的念想,“既然是为建立我的责任意识,钥匙就只能由我一个人保管。”我不死心,“宝贝,那万一丢了呢?妈妈帮你保存一把吧。”女儿摇头拒绝,“妈妈,相信我一次吧,这次我一定管得住自己。”
⑧自从那个带了小锁的书桌进家,我的心里就仿佛住了一个贼。平时女儿不在家的时候,我都要到女儿的房间坐一下,想着如何能打开那把锁。而先生却总是在关键时刻出现,告诉我,必须管住自己,否则将失去女儿的信任。
⑨女儿仿佛知道我的担心,每周回来,都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事,并经常向我讨教各种事情的处理方法。从她的谈话中,我得知,他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。我再询问她那两个同学的家庭状况,被告知这两个同学一个是在单亲家庭,长期跟爷爷一起生活,另一个家庭关系紧张,父母常年冷战。
⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。每次女儿回来,我们都尽量推掉所有应酬,在家陪她,带她看国内外青春期的书籍和电影,不时约她好朋友的家长进行家庭聚会,试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。
⑾在各种纠结中,迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。那天,刚好是周末,我做了一大桌饭菜,招呼了一大帮亲友为她祝贺。没想到,一向羞于当众表达感情的她,却在我的对面站起来,遥遥冲我举起酒杯,“今天,借着我的生日,我要当众谢谢妈妈,感谢妈妈生我养我,并给我自由的发展空间。”
⑿在泪光中,我竟然有些不知所措。她又接着说,“也谢谢妈妈,始终没有打开那个抽屉。我在里面绑了一根线,无论您以怎样的方式打开,我都能知道。那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏,抽屉里什么都没有。所有参与游戏的同学中,只有我一个人成功了。那个抽屉里锁起来的是您满满的信任。一想到您这么信任我,我就更加不能辜负您。所以,这次摸底考试,我的成绩是全校第一。”
⒀我一瞬间悲喜交加啊,直冒冷汗。原来那不是普通的抽屉,而是潘多拉的盒子。
⒁女儿的游戏让我醍醐灌顶。在青春期的路上,不一定是泥泞满路,也不一定是艳阳高照。只要父母给予足够的爱和温暖,足够的信任和鼓励,孩子就能披荆斩棘,避开干扰,勇往直前。
1.初读全文,梳理概括选文内容,填写下表。
2.选文第⑾段中,一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”,请问女儿为什么要“当众谢谢妈妈”?
时 间 | 情 节 | “我”的心情 |
① | 女儿得到男生的当众表白 | 紧 张 |
一个周末 | ② | 心 虚 |
买回书桌以后 | 女儿一个人保管书桌的钥匙 | ③ |
女儿15岁生日 | 女儿当众感谢“我”的信任 | ④ |
3.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
在青春期的路上,不一定是泥泞满路,也不一定是艳阳高照。只要父母给予足够的爱和温暖,足够的信任和鼓励,孩子就能披荆斩棘,避开干扰,勇往直前。
4.纵观全文,说说“我”是一个怎样的母亲形象?
5.选文第⑿段提到一种“在抽屉里绑一根线来测试父母是否信任自己”的游戏,你是否赞成这种测试游戏?并请说明理由。
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现代文阅读
太 阳 语
①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向,阴暗潮湿,尤其是四周的楼房冲天而起之后,这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处,门庭冷落,安静自在,倒是个读书写作的绝佳境地,只是大白天浪费电而已。
②每天早餐过后,我会走进书房,读一读,写一写,累了困了,就泡杯清茶,在氤氲的茶香中点上一支烟,抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟,把我的思绪带向远方……那时,我自以为没有比这更快活的事情了。
③一天早晨,我正写到妙处,窗纱外忽然穿进一束阳光,如探照灯般绕来绕去,把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来,那束阳光就钉在我的脸上,一动也不动,使我无法睁开眼睛。我有点气恼,猛地举起拳头,那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛,却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现,那是个孩子,晃着小圆镜,在玩太阳呢。我也不去计较,坐下来继续写作。可是刚写了一句,那束阳光又跑进来了,在我的额头上锯过来,锯过去的。
④我有点愤怒了,就起身出了门,快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而,一见我来了,那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作,因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片,今年8岁了,父母都是工人,工作很忙。他们早晨上班时,就把轮椅推到外面,让孩子晒太阳,自己玩。
⑤我冲他笑了笑,依然回到书房写作,以免灵感走失。
⑥可是,一连几天的早晨,只要我一坐到书桌前,那束阳光便跳跃进来,如小猫捕鼠,东闪西蹦的。它虽然悄无声息,却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈,告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的,是缺乏教养的表现。
⑦“瓦片,”我叫他,“你干吗老往我的房间里照太阳呢?”
⑧“我跟你说话呀,叔叔。”
⑨我惊讶不已。
⑩“我天天看你,好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了,只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头,头低着——你在里面哭吧?可怜的,又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子,可她说:‘男孩子照镜子,多丢人!’爷爷从乡下来了,才给我买了一个……叔叔,你干吗哭呢?你别哭了,只要出太阳,我天天早上都和你说话,你不会急死的。”
⑪这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能,而告诉我这一知识的,竟是一个这样的孩子!
⑫以后,我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作,它激发了我的灵感,我终于写出了一部成功的作品。
⑬又是一个天朗风清的早晨,电视台来了两个人采访我,问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间,然后我坐到书桌前,请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是,十几分钟过去了,却没有一点动静。我忍不住了,就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜,所不同的是,小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
⑭“瓦片,你今天干吗不跟我‘说话’呢?”
⑮“哦,我今天不了,”孩子露出灿烂的微笑,“今天有他们跟你说话,我就用不着照太阳啦。”
⑯后来,电视台播放了对我的专题访谈,题目就叫做“太阳语”……
1.谈谈文章标题“太阳语”的含义。
2.通读全文,你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子?
3.请简要梳理“我”的情感变化过程。
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4.文章刻画小男孩主要采用了什么描写方法?其作用是什么?
5.请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。
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