浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.景语即为情语，请体会“萧萧暮雨子规啼”一句所包含的情感。
2.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句富含哲理，运用得十分巧妙。请说说你的理解。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.景语即为情语，请体会“萧萧暮雨子规啼”一句所包含的情感。
2.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句富含哲理，运用得十分巧妙。请说说你的理解。
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浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
1.上阕描绘了哪些景象？营造了怎样的境界？
2.下阕加线句表达了作者怎样的人生态度？
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古诗词鉴赏（共4分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.词上阕运用 手法写景，展示了一幅 （特点）的山林景致。（2分）
2.通过阅读，你从词中可看出作者怎样的性格？（2分）
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下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( ) （3分）
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
| A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰花，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 |
| B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 |
| C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 |
| D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 |
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浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？
2.下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？
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浣溪沙·山下兰芽短浸溪
苏 轼
（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规①啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡②。
【注释】：①子规：布谷鸟。②唱黄鸡：黄鸡每晨能报晓，故用以喻指时光流逝，更催人老。
1.请描述一下词的上片所呈现的画面。
2.词的下片蕴含怎样的人生哲理？表达了作者怎样的人生态度.
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古诗词赏析（4分）
浣溪沙 北宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
偶成 宋·朱喜
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
1.这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱喜的说法是不是有矛盾，为什么？（2分）
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2.“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的表达好在哪里？请从修辞的角度分析。（2分）
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九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏。
浣溪沙
苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
（1）上阙描写__________（季节）的景色，表现该季节特征的景物有___________。
（2）下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。
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在下面横线处填出相关语句。
(1)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》）
(2) ，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
(3） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
(4) 曹操在《龟虽寿》中有一句“烈士暮年，壮心不已”。其中，“烈士”这里指 ，这句诗表现了诗人 的精神面貌。
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在下面横线处填出相关语句。
1.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》）
2. ，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
3. ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
4.曹操在《龟虽寿》中有一句“烈士暮年，壮心不已”。其中，“烈士”这里指 ，这句诗表现了诗人 的精神面貌。
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