等式（x+4）0=1成立的条件是（ ）．A．x为有理数 B．x≠0 C．x≠4 D．x≠－...

等式（x+6）0=1成立的条件是（　　）

A. x为有理数　　 B. x≠0　　 C. x≠6　　 D. x≠﹣6

七年级数学单选题简单题查看答案及解析

等式（x+4）⁰=1成立的条件是（ ）．

A．x为有理数        B．x≠0             C．x≠4             D．x≠－4

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观察下列两个等式： ， ，给出定义如下：

我们称使等式成立的一对有理数， 为“共生有理数对”，记为（， ），如：数对（， ），（， ），都是“共生有理数对”．

（1）判断数对（， ），（， ）是不是“共生有理数对”，写出过程；

（2）若（， ）是“共生有理数对”，求的值；

（3）若（， ）是“共生有理数对”，则（， ）　　　 “共生有理数对”（填“是”或“不是”）；说明理由；

（4）请再写出一对符合条件的 “共生有理数对”为　　　　　　　　　　　　　　　　　 （注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）

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已知等式，为任意有理数，则下列等式不一定成立的是(　　 )

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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已知等式，为任意有理数，则下列等式不一定成立的是(　　 )

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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已知等式a=b，c为任意有理数，则下列等式中，不一定成立的是（　　）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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观察下列两个等式：2﹣＝2×+1，5﹣＝5×+1，给出定义如下：我们称使等式a﹣b＝ab+1的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为（a，b），如：数对（2，），（5，），都是“共生有理数对”．

（1）数对（﹣2，1），（3，）中是“共生有理数对”的是　　 　；

（2）若（m，n）是“共生有理数对”，则（﹣n，﹣m）　　 　“共生有理数对”（填“是”或“不是”）；

（3）请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为　　 　；（注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）

（4）若（a，3）是“共生有理数对”，求a的值．

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观察下列两个等式：2﹣＝2×+1，5﹣＝5×+1，给出定义如下：我们称使等式a﹣b＝ab+1的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为（a，b），如：数对（2，），（5，），都是“共生有理数对”．

（1）数对（﹣2，1），（3，）中是“共生有理数对”的是　　 　；

（2）若（m，n）是“共生有理数对”，则（﹣n，﹣m）　　 　“共生有理数对”（填“是”或“不是”）；

（3）请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为　　 　；（注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）

（4）若（a，3）是“共生有理数对”，求a的值．

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观察下列两个等式：2﹣＝2×+1，5﹣＝5×+1，给出定义如下：我们称使等式a﹣b＝ab+1的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为（a，b），如：数对（2，），（5，），都是“共生有理数对”．

（1）数对（﹣2，1），（3，）中是“共生有理数对”的是　　 　；

（2）若（m，n）是“共生有理数对”，则（﹣n，﹣m）　　 　“共生有理数对”（填“是”或“不是”）；

（3）请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为　　 　；（注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）

（4）若（a，3）是“共生有理数对”，求a的值．

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观察下列两个等式：3+2=3×2﹣1，4+=4×﹣1，给出定义如下：

我们称使等式a+b=ab﹣1成立的一对有理数a，b为“椒江有理数对”，记为（a，b），如：数对（3，2），（4，）都是“椒江有理数对”．

（1）数对（﹣2，1），（5，）中是“椒江有理数对”的是　　 　；

（2）若（a，3）是“椒江有理数对”，求a的值；

（3）若（m，n）是“椒江有理数对”，则（﹣n，﹣m）　　 　“椒江有理数对”（填“是”、“不是”或“不确定”）．

（4）请再写出一对符合条件的“椒江有理数对”　　 　

（注意：不能与题目中已有的“椒江有理数对”重复）

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