某兴趣小组做“探究串联、并联电路”的实验．（1）如甲图所示，要使灯泡L1和L2串联在电路中...

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

在探究串联电路中电压规律的实验中，兴趣小组的同学们将灯泡L1、L2串联后接到电源上，如图甲所示。

（1）连接好电路后，闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这时他应立刻　　　　　 开关，并换接电压表的　　　　　　　　 量程。

（2）兴趣小组更换灯泡规格并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出结论：　　　　　　　　 。

（3）小明同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮，灯L1较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L2、L1，电流逐渐变小，所以L2较亮”。请你在原实验的基础上增加一个测量器材，设计实验说明小明的观点是否正确。

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在探究串联电路中电压规律的实验中，兴趣小组的同学们将灯泡L1、L2串联后接到电源上，如图甲所示.

（1）连接好电路后，闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这时他应立刻________开关，并换接电压表的________量程.　　

（2）兴趣小组更换灯泡规格并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出结论：________.　　

（3）小明同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮，灯L1较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L2、L1　 ， 电流逐渐变小，所以L2较亮”.请你在原实验的基础上增加一个测量器材，设计实验说明小明的观点是否正确_______________.

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“进步”小组搜集了同学们电学实验中曾出现的一些现象，进行了“电路问题问诊”活动，请你一起参与进来吧：

(1)现象1：甲同学在组成串联电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了……；

原因在连接电路时没有将______________。

(2)现象2：探究“串联电路电流规律”时，乙同学完成了正确连接，但每次读取电流表的示数后，都感觉比其他实验小组的读数大一些。于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.06A的读数；

原因使用电流表之前没有_______________。

(3)现象3：在探究“并联电路中电流的规律”时，丙同学正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端无刻度处，并且两灯泡都不亮；

原因可能是_____________________。

(4)现象4：当闭合开关时，发现电流表的指针指向最左端无刻度处；

原因 _____________________。

(5)现象5：在探究“测量小灯泡的电阻”的实验时，电路正确连接后闭合开关，若小灯泡不亮，电流表没有示数，但电压表的示数约等电源电压；

故障可能是____________________。

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在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中：

（1）小红把两个灯泡L1，L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是_____。线路连接正确后，再次闭合开关S，此时，灯L1较亮，灯L2较暗。你认为通过灯L1中的电流_____（大于/小于/等于）通过灯L2中电流。

（2）为了验证你的判断是否正确，如果给你一个电流表，如何进行实验验证？验证方案：_____；如果要求不增加任何其他器材的情况下，如何设计实验验证？验证方案：_____。

（3）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0．则电路故障可能是_____。

A．L1断路　　　　　　　　 B．L1短路　　　　　　　 C．L2断路　　　　　　　 D．L2短路

（4）排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是_____。

（5）接着小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如丙所示的电路。

① 闭合开关后，电流表A、A2的示数如图丁所示，则：灯L1中的电流为_____A；灯L2中的电流为_____A。

② 在某次操作中，小红闭合开关后，发现电流表的指针都能偏转，但电流表A、A2指针偏转角度相同，他仔细检查电流表都完好，试分析造成此现象的原因可能是什么？说出两例_____；_____。

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（题文）实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_______的（“正确”或“错误”），理由是______________．

（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明__________；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．

（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．

方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．

通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法____（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：_______．

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实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_______的（“正确”或“错误”），理由是______________．

（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明__________；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．

（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．

方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．

通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法____（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：_______．

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实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是　　　　 的（“正确”或“错误”），理由是　　　　 ．

（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明　　　　 ；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．

（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．

方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．

通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法　　　　 （选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：　　　　 ．

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实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是　　　　 的（“正确”或“错误”），理由是　　　　 ．

（2）小组同学按图1接好电路，图2中是测C处电流时出现的情况，此现象说明　　　　 ；图3是该同学连接的并联电路的局部实物图．正确测量完干路C处电流之后，某同学想只改动一根线测量通过L1的电流．请你在图中改动的线上画“×”，并补画上改动后的导线．

（3）电流表分别接入到图1中的A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．

方法一：改变电源电压；方法二：改变其中一条支路的灯泡规格．

通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法　　　　 （选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：　　　　 ．

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在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图1所示的电路图．

（1）电流表在使用时必须　　　　 （填“串联”或“并联”）在被测电路中．

（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图2所示，出现这故障的原因是　　　　 ．

（3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图3）写入表格．

数据记录：

（4）分析上表的数据，可以得出结论是　　　　 ；

上面设计的表格中存在的不足之处是：　　　　 ．

（5）通过对上面数据的分析，他们得出结论：IC=　　　　 ．请你对该小组的实验过程进行简单评估（指：实验过程中存在的问题和改进的方法）．

存在的问题：　　　　 ．

改进的方法：　　　　 ．

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