在“宏观、微观、符号”之间×建立联系，是化学学科特有的思维方式。
① 过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：
（ 注：
表示碳原子；
表示氧原子；
表示氢原子）
过氧乙酸的化学式为 ⑸ ；其摩尔质量为 ⑹ ；
0.5mol过氧乙酸中约含有 ⑺ 个氢原子。过氧乙酸在氧气中点燃，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式 ⑻ 。
② 某学校欲用100克85%的过氧乙酸溶液配制2%的过氧乙酸溶液进行教室内喷雾消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。
九年级化学填空题中等难度题
在“宏观、微观、符号”之间×建立联系，是化学学科特有的思维方式。
① 过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：
（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氢原子）
过氧乙酸的化学式为 ⑸ ；其摩尔质量为 ⑹ ；
0.5mol过氧乙酸中约含有 ⑺ 个氢原子。过氧乙酸在氧气中点燃，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式 ⑻ 。
② 某学校欲用100克85%的过氧乙酸溶液配制2%的过氧乙酸溶液进行教室内喷雾消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。
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在“宏观、微观、符号”之间×建立联系，是化学学科特有的思维方式。
① 过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：
（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氢原子）
过氧乙酸的化学式为 ⑸ ；其摩尔质量为 ⑹ ；
0.5mol过氧乙酸中约含有 ⑺ 个氢原子。过氧乙酸在氧气中点燃，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式 ⑻ 。
② 某学校欲用100克85%的过氧乙酸溶液配制2%的过氧乙酸溶液进行教室内喷雾消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。
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（4分）在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。自来水消毒过程常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
请根据示意图回答下列问题：
（1）图乙所示反应的基本反应类型为反应。（填“分解”、“化合”、“置换”、“复
分解”）
（2）上述物质中，属于氧化物的有________（填序号）。
（3）写出图乙所示反应的化学方程式________。
（4） 以甲、乙两图乙为例分析，你获得的一条信息________。
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微
观模拟示意图如下，对该微观模拟示意图认识中错误的是
A．参加反应的两种分子的个数比为1:2
B．化学反应也可以看做原子的重新排列组合
C．反应前后原子的种类及数目不变
D．图中表明不同原子半径有大小
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在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某反应的微观示意图如下，相关说法不正确的是
A. 此反应是物质燃烧的反应
B. 反应物①的化学式是CH2
C. 参加反应的①、②物质的分子个数比为1:3
D. 反应生成的③、④物质的质量比为 22:9
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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：
①上述示意图中，共包含_____种元素。
②A、B、C、E中属于阴离子的是_____（填离子符号）。
③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。
④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为_____。
（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：
①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____。
②从微观的角度分析，上述反应的实质是_____。
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