下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。
B. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
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下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。
B. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
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下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆坐了斧正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
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下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不太通畅的语句，我斗胆做了斧正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
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下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是
A. 毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B. 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C. 广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。
D. 小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰！”
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运用谦语和敬词表示礼貌是常见的一种做法。下面使用谦语和敬词正确的一项是：
A．你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。
B．您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。
C．（编辑先生：）承蒙赐教，不胜感谢，谨颂教祺。
D．一点心意，不成敬意，还望笑纳。
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下列各句中语言表达得体的一项是
A. 这张我和您还有您家父的合影，对我弥足珍贵，我一直惠存着。
B. 您的大作已经拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
C. 新居落成，为答谢您，特于府上备下薄酒，恭请莅临。
D. 奉上拙作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 初中毕业时老师和我们的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
B. 今天能参加此次培训，有机会就教于各位专家，我感到非常荣幸。
C. 大家看，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，难道我们倒可以对学习不负责任？
D. 同学，你这篇文章内容尚可，但语言还有几处瑕疵，我就斗胆给你斧正了一下。
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下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项（ ）
A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
B. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
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措辞得体的一项是、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措词文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的敬词或谦词。
（1）请求别人不要再送了，可以说“您不必相送”，也可以说“请您 _____ ”。
（2）感谢别人的帮助，可以说“谢谢您帮了我的忙”，也可以说“谢谢您 _____ 相助”。
（3）自己走上舞台表演，可以说“不好意思，让大家见笑”，也可以说“我只好 ______了”。
（4）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“xx先生 _____ ”。
（5）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“_______ 您了”。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 咱们髙中毕业时，你送我的礼物，我一直惠存着。
B. 你的大作我已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
C. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的功夫，我们应该感谢。
D. 非常感谢贵公司的热情款待，祝贵公司财源滚滚。
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