某学校兴趣小组利用图1实验装置进行实验．图1中a、b、c、d 4个装置中的叶片是取自同一植...

某学校兴趣小组利用图1实验装置进行实验．图1中a、b、c、d 4个装置中的叶片是取自同一植物，且它们的形态、大小、生长状况都相同；大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应；通过观察油滴的运动可判断气体的变化情况（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）。图2是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图，下列叙述中正确的是（　 ）

A．实验开始的一段时间内，图1中装置b、d中油滴都会向右移动，此时叶肉细胞的状态为图2中的②

B．可以利用装置b、c证明CO2是光合作用的必要条件

C．给植株增施氮肥后，在较强光照条件下，图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的③，所利用的CO2量为N1与N2的差

D．在较弱光照条件下，图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的④，此时，N1等于m1

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某学校兴趣小组利用图1实验装置进行实验．图1中a、b、c、d 4个装置中的叶片是取自同一植物，且它们的形态、大小、生长状况都相同；大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应；通过观察油滴的运动可判断气体的变化情况（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）．图2是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图，下列叙述中正确的是（　 ）

A．实验开始的一段时间内，图1中装置b、d中油滴都会向右移动，此时叶肉细胞的状态为图2中的②

B．可以利用装置b、c证明CO2是光合作用的必要条件

C．给植株增施氮肥后，在较强光照条件下，图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的③，所利用的CO2量为N1与N2的差

D．在较弱光照条件下，图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的④，此时，N1小于m2

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某学校研究小组利用面积相等的植物叶片分别进行了以下两组实验（忽略光照对呼吸作用的影响）：

实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，温度相同且适宜，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。

实验二：另取C、D两种植物的叶片，CO2浓度相同且适宜，改变光照强度，测定叶片CO2的吸收量，结果如图2所示。

请据图分析回答：

（1）实验一进行20min，A植物叶片积累的有机物量　　　　　　 （大于/小于/等于）B植物叶片，判断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验后期，两密闭小室中的CO2浓度均维持稳定，主要原因是　　　　　　　　　　 。

（3）若实验一进行至第5min时，突然降低光照强度，叶肉细胞中C3含量在短时间内将　　　　　 。

（4）实验二中，　　　　 植物更适应弱光，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜c），每日光照12小时，一昼夜后C植物叶片的干重将　　　　　　　 。

（5）因雾霾天气的影响，光照强度由原来的d klx降为c klx，则C植物每小时每1m2叶片产生的葡萄糖是原来的　　　　　　　　　 （填比例）。

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某生物活动小组利用营养液培养植物，观察植物对矿质元素和水分的吸收和利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致，叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植。两个瓶中培养液成分见下表。将装置放在同一温室环境中，并保持光照。

请根据上述实验回答下列问题：

（1）实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象。造成A瓶植物萎蔫的原因是___________________。取萎蔫的叶片观察叶肉细胞，___________________（能、不能）观察到质壁分离现象。

（2）待A瓶植物生长正常后，仍在上述环境中与B瓶植物共同培养一段时间后，取出植株，测定瓶中培养液成分发现，培养液中均剩余Ca2＋较多、NO-3较少。由此判断细胞膜对矿质元素的吸收具有_____________________________的特点，从细胞膜的成分上分析，造成这种现象的直接原因是_____________________________。

（3）根吸收矿质元素是主要以________状态吸收的，其吸收方式主要是__________。

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某兴趣小组用相同品种的玉米胚芽鞘为实验材料，验证植物向光性与生长素的关系，进行如下实验：

（一）方法步骤

6个实验装置处理如下图，各装置接通电源一段时间后，打开纸盒，观察并记录玉米胚芽鞘的生长情况。

（二）实验结果

在以上装置中，玉米胚芽鞘保持直立生长的装置是__________，玉米胚芽鞘基本停止生长的装置是_______，其余的玉米胚芽鞘弯曲生长。

（三）分析与推论

（1）根据1号和2号装置之间实验结果的对照分析，可以说明：______________。

（2）根据1号与______号装置实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘的向光性生长与胚芽鞘尖端的存在与否有关。

（3）设置1号与4号装置的目的是验证玉米胚芽鞘的___________是感光部位。

（4）根据5号和6号装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘发生弯曲生长与__________有关。

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为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下图（图中浓度X、Y、Z之间的大小关系不确定）。回答下列问题：

（1）在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的____________________________。

（2）用生长素类似物处理插条的方法很多，比较简便的方法是____________和沾蘸法。该实验的自变量是____________________________，因变量是__________________________。

（3）根据实验结果分析，生长素类似物对植物扦插枝条生根的作用具有两重性，做出此判断的依据是________________________________________________________。

（4）根据本实验结果_________________（填“能”或“不能”）确定浓度X和浓度Y的大小关系，原因是_________________________________________________________________________。

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为了验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”，某兴趣小组的同学利用如如图所示的植物进行如下实验，最合理的实验步骤顺序是（　 ）

①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲、乙、丙；

②将3株全部保留顶芽；

③将3株全部去掉顶芽；

④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；

⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；

⑥观察三株植株叶柄脱落情况．

A．①②④⑥　　 B．①③④⑥

C．①②⑤⑥　　 D．①③⑤⑥

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某生物兴趣小组利用小麦种子进行了如下实验，实验结果如下表，请回答问题。

（1）该实验的课题是____________________________。

（2）实验结果说明某植物生长调节剂的生理作用表现出_______________。

（3）若a、b、c、d、e是按一定浓度梯度顺序排列，则b浓度_____（填“大于”、“等于”或“小于”）e浓度。若该实验为预实验。请写出正式实验的思路：__________________________________。

（4）每组实验均要放入若干粒小麦种子，目的是_________________________。

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利用装置甲，在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的“圆叶”，抽出空气，进行光合作用速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制成的坐标图。请回答：

（1）图甲实验装置中，CO2缓冲液的作用是______，测定的光合作用强度属于______（“总”或“净”）光合作用强度。

（2）用E植物进行实验，当光照强度超过______时，圆叶才会上升；当光照强度超过6klx之后，增加光照强度，光合作用强度不再上升，从植物内部分析，限制因素主要有_____。

（3）加入不考虑光照强度对呼吸作用的影响，光照强度为3 klx时，E、F两种植物的叶片合成有机物的速率之比为______。E、F两种植物中，适合在较强光照下生长的植物是______。

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某兴趣小组进行了如下图所示的实验1和2，下列对该实验及其结果的分析，错误的是

A. 生长素能从形态学上端运输至形态学下端

B. 生长素不能从形态学下端运输至形态学上端

C. 胚芽鞘尖端能产生生长素，也能感受单侧光

D. 实验1为对照组，实验2为实验组

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