已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注意：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）α-淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的掂分量比试管2中的________，这两只试管中淀粉量不同的原因是________。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是________。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明________。
高二生物综合题中等难度题
已知大麦种子在萌发过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
| 试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
| 步骤1 | 步骤2 | ||||||
| 1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉溶液 | 25℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ＋＋ |
| 2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ＋＋＋＋ | ||
| 3 | 0．2 | 1 | 0．8 | 去胚 | ＋＋＋ | ||
| 4 | 0．2 | 1 | 0．8 | 不加种子 | ＋＋＋＋ | ||
| 注：①实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。 ②去胚则种子不能萌发。 |
（1）a-淀粉酶起催化作用的机理是_____________________。加入缓冲液的目的是______________________________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的______。这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________________。
（3）综合分析试管1、2、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是__________________。
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已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注意：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）α-淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的掂分量比试管2中的________，这两只试管中淀粉量不同的原因是________。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是________。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明________。
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已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
回答下列问题：
(1)α淀粉酶催化____________水解可生成二糖，该二糖是__________________。
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________。这两支试管中淀粉量不同的原因是_________________________。
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是________。
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明________________。
| 试 管 号 | GA 溶液 | 缓 冲 液 | 水 | 半粒种 子10个 | 实验步骤 | 实验 结果 | |
| 步骤1 | 步骤2 | ||||||
| 1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25 ℃保温24 h后去除种皮，在各试管中分别加入1 mL淀粉液 | 25 ℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ＋＋ |
| 2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ＋＋＋＋ | ||
| 3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ＋＋ | ||
| 4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | ＋ | ||
| 5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ＋＋＋＋ |
注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。
高二生物非选择题困难题查看答案及解析
（12分）已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）a-淀粉酶催化_____________水解可生成二糖，该二糖是__ _____
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是_____ ___.
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.
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下列有关植物激素的相关叙述，正确的是
A.脱落酸能促进种子萌发
B.用一定浓度的细胞分裂素处理，可使芦苇的纤维长度增加50%左右
C.用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶
D.植物激素乙烯利可以释放乙烯用于果实催熟
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下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述正确的是
A. 小麦开花时遇到暴雨，为防止减产建议喷施适宜浓度的2，4—D溶液
B. 赤霉素处理大麦种子，不发芽也可以使其产生α-淀粉酶
C. 成人吃了生长素处理的水果可能会患上肢端肥大症
D. 乙烯能促进果实成熟，所以它仅在即将成熟的果实中产生
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植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）
A. 乙烯利是由植物产生可用于香蕉催熟的一种植物激素
B. 用赤霉素
处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶
C. 植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定
D. 青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的贮藏期
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下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．生长素和赤霉素都能促进植物生长
B．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就产生α-淀粉酶
C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
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下列有关植物生长调节剂的应用，不正确的是
A. 用一定浓度的赤霉素处理大麦，无须发芽就可以产生α-淀粉酶
B. 青鲜素可延长马铃薯、大蒜的储藏期，但可能致癌
C. 用一定浓度的乙烯利处理风梨，能使凤梨有计划上市
D. 用于榨菜籽油的油菜开花期遇雨天，错过传粉期，可通过喷洒2，4-D提高产量
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下列关于植物生长调节剂的使用，错误的是（ ）
A．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量
B．乙烯利可以用来催熟菠萝
C．2，4-D可以使未发芽的大麦产生α-淀粉酶
D．青鲜素可以延长马铃薯的贮藏期，但会损害人体健康
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