秋天是最令人愉快的季节，既不热又不冷。上星期日你和同学们去乡下郊游，看到了一片丰收景象。请根据以下提示，用 100-120 词写一篇游记，描述那里的景象。
1.遍地金黄色的小麦。苹果、梨挂满枝头。
2.一些农民忙着收割庄稼，有些在摘水果，“一分耕耘，一分收获”。
3.这一切真像一幅美丽的图画，你们仿佛走进了一个奇异的世界。
高一英语书面表达中等难度题
书面表达（满分25分）
秋天是最令人愉快的季节，既不热又不冷。上星期日你和同学们去乡下郊游，看到了一片丰收景象。请根据以下提示，用 100-120 词写一篇游记，描述那里的景象。
1. 遍地金黄色的小麦。苹果、梨挂满枝头。
2. 一些农民忙着收割庄稼，有些在摘水果，“一分耕耘，一分收获”。
3. 这一切真像一幅美丽的图画，你们仿佛走进了一个奇异的世界。
高一英语书面表达简单题查看答案及解析
秋天是最令人愉快的季节，既不热又不冷。上星期日你和同学们去乡下郊游，看到了一片丰收景象。请根据以下提示，用 100-120 词写一篇游记，描述那里的景象。
1.遍地金黄色的小麦。苹果、梨挂满枝头。
2.一些农民忙着收割庄稼，有些在摘水果，“一分耕耘，一分收获”。
3.这一切真像一幅美丽的图画，你们仿佛走进了一个奇异的世界。
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假设今天是十月一日（星期一），天气晴朗，你和全班同学到南郊公园（NanJiao Park）游玩，请根据以下内容提示，以日记的形式讲述今天你的出游情况。
1. 上午乘车1小时到达目的地，爬山、唱歌、做游戏；
2. 中午吃完午餐后组织一个小活动，向游客宣传环保的重要性；
3. 下午4时返回。
注意：1. 词数：100左右；
2. 可适当增加细节，使行文连贯。
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根据汉语提示写一篇短文，介绍你最喜欢的一位老师，内容可适当增加，100词左右。内容主要包括：
1.热情友好，教学方法与初中老师不同,课上我们很愉快；
2.严格要求我们，帮我们克服困难；
3. 生活中容易相处，善于倾听，是我们的好朋友；
4. 永远不会忘记他/她。
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
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高一英语提纲类作文困难题查看答案及解析
假设今天是7月12日（星期六），天气晴朗，你和全班同学到南郊公园（Nanjiao Park）游玩。请根据以下内容，以日记的形式记叙今天你的出游情况。
1. 上午乘车1小时到达目的地，爬山、唱歌、做游戏；
2. 中午吃完午餐后组织一个小活动，向游客宣传环保的重要性；
3. 下午4时返回。
注意：1. 词数：100左右； 2. 可适当增加细节，使行文连贯。
July 12, Saturday Fine
Today I_________________________________________________________
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假设今天是7月12日，星期六，天气晴朗，你和全班同学到南郊公园游玩。 请根据以下内容，以日记的形式记叙今天你的出游情况。
1. 上午乘车1小时到达目的地，爬山，唱歌 ， 做游戏。
2. 中午吃完饭午餐后组织一个小活动，向游客宣传环保的重要性
3. 下午4点返回
注意：1.词数 100 左右
2. 可适当增加细节，使行文连贯
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书面表达
好的心情可以使我们感到愉快、幸福。但是怎样才能保持一个好的心情呢？请你根据以下提示，以How to keep a good mood.为题用英语写一篇短文。
1. 保持健康
2. 好好休息
3. 回忆过去令自已高兴的事情
4. 多考虑事情的积极方面
注意：1.词数100左右2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
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好的心情可以使我们感到愉快、幸福。但是怎样才能保持一个好的心情呢？请你根据以下提示，以How to keep a good mood.为题用英语写一篇短文。
1.保持健康
2.好好休息
3.回忆过去令自已高兴的事情
4.多考虑事情的积极方面
注意：1.词数100左右2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
How to keep a good mood
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书面表达
好的心情可以使我们感到愉快、幸福。但是怎样才能保持一个好的心情呢？请你根据以下提示，以How to keep a good mood.为题用英语写一篇短文。
保持健康
好好休息
回忆过去令自已高兴的事情
多考虑事情的积极方面
注意：1.词数100左右2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
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你校将举办地震知识学习周活动，请根据以下提示用英语写一篇100词左右介绍
汶川大地震情况的短文。
【写作内容】
发生时间：2008年5月12日
发生地点：四川省汶川县
震前征兆：（1）农场的鸡、猪紧张得不能进食
（2）有些建筑物的水管爆裂开来。
震后景象：（1）县城沦为一片废墟
（2）许多人被困在废墟下面
（3）死亡人数达八万
救援工作：（1）救援人员将被困的人挖出来，将死者掩埋
（2）救援人员为幸存者搭建避难处所
【写作要求】
1. 不得写成提纲式
2. 可恰当使用课文所学美句作为过渡连接手段
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