同学们求学十多年,对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的老师对联,也许能触发你的感受,请你另拟一副对联,抒写自己的体会。(不少于18个字。)(5分)
给语文老师:
平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜; 潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉。
给化学老师:
究天机,乐于有机无机作伴; 培学子,巧同原子分子周旋
给_______ 老师:
___________________________________________________________
高三语文语言应用简单题
同学们求学十多年,对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的老师对联,也许能触发你的感受,请你另拟一副对联,抒写自己的体会。(不少于18个字。)(5分)
给语文老师:
平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜; 潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉。
给化学老师:
究天机,乐于有机无机作伴; 培学子,巧同原子分子周旋
给_______ 老师:
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毕业前夕,某班要举办“话别老师送对联“活动,请你参照示例,任选两联补充完整,赠送给相应学科老师。要求富有文采,体现学科特点。
(示例)写给政治老师
上联:喜谈唯物论,实际客观看事物;下联:善用辨证法,联系发展解问题。
(1)送给语文老师:
①上联;握一支粉笔,授孔孟老庄学问;下联:_____________________________。
②上联:__________________________;下联:朝花夕拾,细品秋月春风。
(2)送给数学老师
③上联:岁月印痕,都含加减乘除里;下联:_________________________
④上联:________________________;下联:精测算,巧解世间方程。
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阅读下面这首明诗,完成下列小题。
观书
于谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
注:①金鞍玉勒:指富贵公子。②活水:化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许,谓有源头活水来”。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联可以看出诗人个人读书的独特体会,写自己和书本的亲密关系。以“故人”喻“书卷”,喻体新巧;“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。
B.颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快,同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。
C.尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳,或快乐地闭门读书。以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景。
D.这首诗写诗人自我亲身体会,抒发喜爱读书之情。运用典故,意趣高雅,语言朴素直白,直抒胸臆,颇有感染力。
2.本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。
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阅读下面两首诗歌,完成后面各题。
渡易水 陈子龙①
并刀昨夜匣中鸣,燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧,可怜无处送荆卿。
塞上曲 戴叔伦②
汉家旌帜满阴山,不遣胡儿匹马还
愿得此身长报国,何须生入玉门关③。
(注释)①陈子龙:明末人,当时建州女真已多次打败明军,对明王朝虎视眈眈。②戴叔伦:唐代中期著名诗人。③班超出使西域30多年,老时思归乡里,上书言“臣不敢望到九泉郡,但愿生入玉门关”。
1.下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是
A.《渡易水》是怀古诗,重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情,言近旨远。
B.《塞上曲》语言质朴,吟咏壮士一去不须还的豪情壮志,语气坚决,很有气势。
C.两首诗尾句均化用典故,而《塞上曲》反用其意,这是戴叔伦这个唐代诗人基于班超爱国、思乡精神的升华。
D.两首诗均语言深沉,苍凉悲切,见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。
2.两首诗表达的情感有何异同?请结合诗作谈谈你的理解。
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下面是某社团申请书的片段,其中有五处不合书面语体,请找出并作修改。
我们将时不时开展轻松有趣的活动传播国学。国学茶话会主要面向社员,让大伙儿在品茗谈笑间感受国学魅力;国学知识擂台赛面向全校同学,将邀请几个专家来点评,增进同学们对国学的认识。活动所需的钱我们自己搞定。
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在人际相处和沟通中,“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思,就是指能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人角度思考和处理问题。
下面是一位同学在竞选值周班长失败之后对你说的话,你该如何回答他呢?要求以“如果是我”开头,并运用“同理心”原理。(不超过40字)(3分)
同学:我作出了那么大的努力还是没有选上,看来我真的不行!
你的回答:如果是我,▲
▲
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端午节就要到了,下面是国人抒写的一副凭吊屈原的对联中的短语,请把这些短语重新调整成一副对联(不得遗漏短语)
上联中的短语:端午叹未让吊三闾贞节忠魂昏君醒醉眼
下联中的短语:流万古美人香草不随逝水喜没江心汨罗
上联:_________________
下联:_________________
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“清明”是我国传统节日,请从下列词语中最少选取四个并适当增添字词写成一副对联,表达你对清明的独特感受。要求上下联每联不少于7个字。
清明 鸟语花香 旖旎 英雄 缅怀 家国
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课堂上,老师给同学们展示了下面这两幅图,让大家比较两幅图中间的圆的大小。
同学们都说图2中间的圆比图1中间的圆大。但是经过测量,大家发现,这两个圆其实一样大。这个有趣的现象引起了同学们热烈的讨论。
一个同学说:“我们的眼睛有时也会欺骗自己,所以遇事应该认真调查。”
一个同学说:“参照很重要,不同的参照会使人做出不同的判断。”
一个同学说:“事物的本来面貌,不会因人们的看法有误差而改变。”
一个同学说:“正因为有了错觉,我们眼中的世界才丰富多彩。”
……
请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。
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2018年3月5日是周恩来总理诞辰120周年纪念日。下面是1976年周总理逝世后国人抒写的两副挽联中的短语,请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联,其中一副对联的上联已经给出。(不得遗漏短语)
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史
功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
(1)上联:千秋青史 何堪魂去
下联:____________________________________________________
(2)上联:____________________________________________________
下联:____________________________________________________
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