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阅读下面的材料：
材料1：“不要同恶人作对。有人打你的右脸，你就再把左脸送给他打；有人抢你的外衣，你就再把内衣送给他拿去。”
材料2：“他是真主，是独一的主。真主是万物所仰赖的。他没有生产，也没有被生产，没有任何物可以做他的匹敌。”
材料3：“人生一切的苦恼，其根源在于人有欲望；要消除痛苦，必须修行，消灭一切欲望。” 请回答：
以上三则材料分别反映了哪三大宗教？完成下列表格：（9分）
材料
名称
创始人
创立时间
创立地点
经典
1
一世纪
《圣经》
2
麦加
3
公元前六世纪
古印度
佛经
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阅读下列材料，并回答下列问题：
中国要强农业必须强，中国要美农村必须美，中国要富农民必须富。请跟随以下图片足迹，重温不同时期党和政府在农业建设方面的重大举措。
材料一
材料二：这一时期大办公共食堂，吃饭不要钱，生产队及社员家庭的一些财产被无偿地收归公社所有，由公社统一调配。这导致了“共产风”盛行，劳动纪律废弛，农业生产受到极大破坏。
——岳麓版八年级下册
（1）图一反映的是哪一历史事件？
（2）图二反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？
（3）材料二反映了探索建设社会主义道路中出现的哪一失误？
（4）图三契合了我国哪次重要会议的精神？
（5）哪个地方的农民率先进行农业生产责任制的尝试，实行包产到户？
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阅读下列材料：（14分）
材料一 中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二 法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣的光环。
请回答：
（1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？（2分）
（2）材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？（4分）
（3）材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？（4分）
（4）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？（4分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽，我想问问，这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”
——电影《我的1919》
材料二 此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图将成大乱。
——《淞沪护军使卢永祥电》
材料三 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京之被逮学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去。”
（1）材料一中“把中国的山东省送给日本人”引发了中国的什么运动？
（2）根据材料二指出该运动的参加者来自哪些阶层？材料三反映的情况说明了什么？
（3）这场运动留给我们的最宝贵的精神财富是什么？假如你是当时的一名爱国学生，你是否会参加当时的爱国活动？为什么？
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阅读下列材料回答问题。
“这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。”“我们去了，可是他们毫无准备，一切提案都要由我们提出。”
——毛泽东1945年的一次谈话
请回答：
（1）毛泽东谈论的是什么事件？(2分)
（2）双方会谈的目的各是什么？(4分)
（3）这一历史事件的结果如何？(2分)
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”
材料二 宇宙间唯一的神是“真主”安拉……，大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
材料三 “救世主”不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝的人才能进入天国，否则要下地狱。
请回答：
（1）材料一是哪一种宗教的教义内容？这种宗教创立于何时？创始人是谁？
（2）材料二所说的宗教产生于何时？创始人是谁？
（3）材料三，这一种宗教的创立于何时？何地？
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阅读材料，回答问题。
材料一：1949年10月3日，杜鲁门指使国务院声称：我们不要那么匆匆忙忙承认这个（中华人民共和国）政府。1950年，美国宣布对中国实行全面禁运，严禁美国商界对华贸易。
材料二：“五项原则赢世界，梅开三度谱华章”
材料三：尼克松任总统后，致力于中美关系的改善，1970年他在国会演说时强调：“美国无视中国这个亚洲最大的国家是个错误，我们寻求开放的世界，努力探索对中国贸易和人员交流的开放……从长远看，对中国的孤立政策是不明智的，从根本上讲也是不成功的。要看到中国的潜在力量，任何外交灵敏政策都不能加以忽视和拒绝，让中国继续排斥在国际社会之外，军备、安全、人口、环境问题变得复杂化和难以解决。
——《外交季刊》
材料四：近年来，中国提出了构建中美新型大国关系的发展愿景，可以说，中美关系的未来已不再是美国一家主导，更不由某一届美国政府的政策好恶来决定，而是由中美两国的利益取向与战略需要决定。美国一些政治家认为，必须重视并给予中国在中美关系发展中拥有更多话语权。
——《世界知识》
（1）联系材料一，说说新中国成立初期，美国在政治、经济上对我国分别采取了怎样的政策？
（2）“梅开三度”是指20世纪70年代新中国取得的外交成就，其中最早的一项是什么？
（3）根据材料三概括尼克松主张改善中美关系的理由。
（4）结合所学和材料说明美国为什么要“重视并给予中国在中美关系发展中拥有更多话语权”？
（5）结合以上材料和问题，你认为影响一个国家不同时期外交政策变化的主要因素有哪些？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
------------第二十九军司令部命令
材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
（1）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
（2）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？大敌当前，中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模的战役名称。
（3）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？
（4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
——第二十九军司令部命令
材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
（1）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
（2）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？
（3）大敌当前，中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模的战役名称。
（4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？（至少答出两点）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二 明令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
——第二十九军司令部命令
材料三 根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
（1）材料一叙述的“夺我东三省”发生在哪次事变之后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
（2）材料二反映的是哪一历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？
（3）大敌当前，中国军队奔赴抗日前线，请写出抗日战争中中国军队在正面战争上取得的重大胜利及中国军队主动出击日军最大规模的战役名称。
（4）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？
（5）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？
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