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某校老师在课堂上与同学们一起研究金属的化学性质时，做了下面的一个实验：
将一洁净的铝丝放入无色的硝酸汞溶液中，一段时间后取出，可观察到铝表面有一层银白色的物质附着．
（1）同学们猜测该银白色物质是汞，依据是铝的金属活动性比汞______．
下课后某同学意外的发现，刚才用的铝丝表面“长出”许多白色毛绒绒的物质，这引起了同学们的很大兴趣．这白色的物质是什么？同学们作出了各种各样的猜测：
A．这种物质是汞 B．这种物质是铝粉
C．这种物质是氧化汞粉末 D．这种物质是氧化铝粉末
（2）仔细观察后，有同学们认为A、C猜测均不合理．其中能说明C猜测不合理的事实证据是______．
（3）某同学认真思考后，认为猜测B也不合理，理由是______．为了证实该同学的观点，可取白色物质少许，加入______，如果______则这种物质不是铝．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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化学实验室现有一瓶废液，它是硝酸银、硝酸铜和硝酸镁三种物质组成的混合溶液，实验员老师欲对此废液进行处理回收金属铜和银，实验方案如下图所示：
张老师知道后，拿到课堂请同学们结合所学到的“常见金属活动性顺序表”对此实验方案进行分析，请你认真阅读以上实验流程，回答以下问题：
（1）把以下残缺的“常见金属活动性顺序表”填写完整
（2）你选用的金属a是________，滤液1中的溶质是________．若要使滤液1中的溶质只有一种，选用的金属a只能是________．
（3）你选用的溶液b是________，其作用是________滤液2中的溶质是________（写化学式）
（4）滤渣2的成分是Cu 和 Ag，为进一步提纯Ag，请设计实验把滤渣2的Cu出去________（用化学方程式表示）九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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在学习金属的化学性质是，老师给大家演示了如下图所示的实验，下列说法正确的是（ ）
A．铜片表面始终没有明显变化
B．一段时间后溶液由无色变为浅绿色
C．反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银
D．通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应
九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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在学习金属的化学性质时，老师给大家演示了如下图所示的实验，下列说法正确的是（ ）
A. 铜片表面始终没有明显变化
B. 一段时间后溶液由无色变为浅绿色
C. 反应后溶液中一定有硝酸铜，可能有硝酸银
D. 通过实验现象推测银和硫酸铜溶液也可以反应
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巴蜀中学化学兴趣小组的同学在老师讲金属的化学性质后，做了以下探究实验：
（1）小芳将铜丝放入硝酸银溶液中，看到的现象是________，写出该反应的化学方程式：________
（2）小红将锌粉放入一定量的硝酸银溶液中，写出该反应的化学方程式：________发现反应后溶液的质量________（填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）小明在思考：如果将铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应后是否有先后顺序？我们不妨来探究一下：
【提出问题】铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应后是否有先后顺序？
【作出猜想】①铜粉先与硝酸银溶液反应
②锌粉先与硝酸银溶液反应
③________
【查阅资料】在金属活动顺序表中，一种金属置换另一种金属，如果这两者金属相隔越远，越容易发生置换反应，即所谓的优先原则．比如，铁粉加到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，铁粉先和硝酸银反应．
【设计实验】①小明取一定量铜粉和锌粉的混合物放入少量的硝酸银溶液中，溶液的颜色没有发生变化，由此推断铜粉与硝酸银溶液________（填“有”或“没有”）发生反应．他再向反应后的溶液中加入稀硫酸，发现无气泡产生，推断剩余固体中________（填“有”或“没有”）锌粉，说明锌粉________（填“已经”或“没有”）发生了反应．
②小明再取同样的混合物放入较多量的硝酸银溶液中，看到溶液变成蓝色，由此推断铜粉与硝酸银溶液________（填“有”或“没有”）发生反应．
【分析并得出结论】综合上述实验现象可知，铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，锌粉优先与硝酸银溶液反应．
【反思】小明分析得到蓝色滤液，对溶液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为________；②溶质为________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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化学兴趣小组的同学在老师讲金属的化学性质后，做了以下探究实验：
（1）小华将铜丝放入硝酸银溶液中，看到的现象是_____，写出该反应的化学方程式为_____；小华发现反应后溶液的质量_____（填“变大”、变小“或”不变“）。
（2）小明认为将锌粒放入一定量的硝酸银溶液中也能发生反应，因为：_____。
（3）小明提出疑问：如果将铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应是否有先后顺序？探究内容如下：
（提出问题）铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应是否有先后顺序？
（做出猜想）①铜粉先与硝酸银溶液反应
②锌粉先与硝酸银溶液反应
③_____。
（设计实验）
①小明取一定量铜粉和锌粉的混合物放入少量的硝酸银溶液中，溶液的颜色没有发生变化，由此推断铜粉与硝酸银溶液_____（填“有”或“没有”）发生反应。他再向反应后的溶液中加入稀硫酸，发现无气泡产生，推断剩余固体中_____（填“有”或“没有”）锌粉，说明锌粉_____（填“已经”或“没有”）发生反应。
②小明再取同样的混合物放入较多量的硝酸银溶液中，看到溶液变成蓝色，由此推断铜粉与硝酸银溶液_____（填“有”或“没有”）发生反应。
（分析得出结论）综合上述实验现象可知，铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，_____优先与硝酸银溶液反应。
（反思）小明分析得到蓝色滤液中所含的溶质的成分可能有两种情况，分别为①溶质为_____；②溶质为_____。
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课堂上老师分析金属与盐溶液反应时指出，生此反应的条件是：金属要比盐中金属活泼但要除去钾、钙、钠。泽元同学很好奇，他想探究金属钠与硫酸铜溶液反应生成什么物质？
（进行实验一）取绿豆大的一小粒钠放入盛有饱和CuSO4 溶液的锥形瓶中
（实验现象）剧烈反应，产生大量气泡，出现蓝色絮状沉淀，一会儿部分变黑色。
（1）探究生成的气体是什么？
将锥形瓶塞上单孔塞，导管通入肥皂水中，有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体是_____。
（2）探究沉淀的成分是什么？
（查阅资料）难溶性碱通常遇热时会分解为对应的金属氧化物和水。
（猜想与假设）剩余物质为有Cu(OH)2 和_____，可能有Cu。
（验证猜想）
实验步骤
实验现象
结论
将反应后物质过滤，在滤出的沉淀中加入足量的试剂X，X 的化学式为______
_____
此反应无Cu 生成
（实验结论）钠加入硫酸铜溶液中先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式_____。
（反思与交流）出现黑色固体可能的原因是_____。
（进行实验二）泽元同学将饱和 CuSO4 溶液滴加在一小块钠上至钠完全反应，观察到表面有灰黑色固体，周围有大量蓝色糊状物。同学们加入试剂X 将黑色和蓝色固体除去，看到有金属光泽的红色铜。与实验一对比，从实验原理角度分析实验二中得到红色铜的原因可能是_____。
（3）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：
Na
Mg
Al
Fe
1%
钠浮在液面上熔成小球，四处游动， 发出嘶嘶响声，钠颗粒逐渐消失，有蓝色沉淀生成
红色固体生成，镁条逐渐变小，有气泡产生，有蓝色沉淀生成
红色固体生成，间接性产生极少量气泡
红色固体生成，无气泡产生
3%
有时轻微爆炸，其他现象同上
有大量气泡产 生，其他现象同上
红色固体生成且固体体积逐渐变大，产生少量气泡
红色固体生成，其体积变化不明显，产生少量气泡产生
10%
轻微爆炸，其他现象同上
有气泡产生，其他现象同上
铝片由银白变成红色，产生少量气泡
红色固体生成，缓慢产生极少量气泡产生
请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？（写出两点，合理即可）：
①________________________；
②__________________________________。
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请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（1）为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，小明同学设计如下实验方案：
a．将金属镁和铁分别放入到稀酸溶液中；b．将铜片放入到硝酸银溶液中．
①在步骤a中，所控制的实验条件是______．
②小红同学认为，小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，还需要进行一个实验，该实验的实验步骤是______．
（2）小王同学选择“镁丝和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究．下表是他分别用相同质量的镁丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据：
①实验②和③表明：该反应快慢与______有关．实验编号 硫酸的质量分数/% 反应的温度 镁丝消失的时间/s ① 3 20 500 ② 6 20 300 ③ 6 30 80
②能表明硫酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是：______和______．
③如果实验①中硫酸的质量分数改为4%，请推出镁丝消失的时间（用t表示）的取值范围______．
④该实验除了用镁丝消失的时间来衡量反应的快慢外，你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗？方法______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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宜昌市某老师参加省化学优质课竞赛，在课堂上演示了如下实验：三个小烧杯内分别放入用相应金属材料剪成的元素符号形状的金属片（如图）．
老师按Cu→Fe→Mg的顺序依次倒入相同的稀盐酸．通过实物投影仪同学们清楚地看到产生气泡速度最快的是，没有气泡产生的是；金属材料腐蚀（消失）最严重的是；其次为．实验效果非常明显，教学非常成功．同学们很自然地得出的结论有：①三种金属的活动性依次为；②三种金属材料的抗腐蚀能力强弱依次为．
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化学课堂上，同学们在老师的指导下进行了分组实验。
（查阅资料）氯化钙溶液、氯化钠溶液都呈中性。
（1）第I组实验：探究酸和碱的反应。向试管中加入少量的氢氧化钙溶液，并滴入几滴无色酚酞溶液，充分振荡后，再逐滴滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌，观察到溶液由红色变为无色，测得溶液的pH＜7．该过程中发生反应的化学方程式为________，反应后溶液中的溶质为________。
（2）第Ⅱ组实验：为了探究一瓶忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液中溶质的成分，同学们进行了如下实验。
（提出猜想）
猜想1；溶质是氢氧化钠；
猜想2：溶质是________；
猜想3：溶质是碳酸钠。
（设计实验）
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量样品于试管中，向其中加入适量的氯化钡溶液，充分反应后，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液
________
猜想3成立
发生反应的化学方程式为________。
（交流讨论）
老师问：“若向少量样品中，加入足量的稀盐酸，如果有气泡产生，猜想3一定成立吗？”同学们交流讨论后，一致认为猜想3不一定成立，原因是________。
（3）实验结束后，同学们将两组实验后的废液倒入同一个废液缸中进行集中处理。若使废液中只含有一种溶质氯化钠（酚酞除外）则需向废液中加入________。
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