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一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下．
a．如图甲，让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
b．如图乙，比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
c．分析实验结果，形成结论．
d．实验反思．
该小组进行了以下实验反思：
（1）让质量不同的钢球分别从同一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道上同一位置处的物块B，强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的
（2）如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上，当研究这个物理量与这些因素的关系时，常采取类似本实验的做法，这种实验方法是
（3）组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验，小明不同意这一观点，小明认为如果水平面是光滑的，物块B将一直运动下去，无法比较其滑行距离的远近．小明的理论依据是 （填写定律名称）
（4）如果水平面光滑，小明同学提出了解决方案，可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧（如图丙），利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小．在小球向右压缩弹簧的过程中，小球的动能和弹簧的弹性势能之和将 （填“变大”、“变小”或“不变”）
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关，做了如下实验：
（1）如图所示，是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞击同一木块。
a．图示实验中探究的是_____（钢球/木块）动能大小与_____的关系。
b．实验是通过观察_____，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。
c．通过学习，得知影响动能的因素有两个。若还需验证影响动能的另一因素，则在此实验基础上，应添加的器材是_____。
（2）为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁打的小方桌、沙箱及治理不同的重物设计并进行了如图所示实验。
a．实验中通过观察_____来判断物体重力势能的大小。
b．探究重力势能大小与高度的关系应选择_____（填写序号）两图进行分析比较。
c．观察图乙和图丙得出的结论是_____。
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某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动距离S的长短，是为了判断钢球 的大小； 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中，重力势能减小，动能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，木块B被撞击后将以 永远运动下去。
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物理兴趣小组的同学们为了探究物体动能大小与什么因素有关，做了如下的探究实验：让钢球自斜面上滚下，打到一木块上，推动木块做功，如图所示．
（1）让同一钢球从不同高度自由滚下，看哪一次木块被推得远．这里控制了______，改变了______，目的是探究其动能大小与______的关系．
（2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪个钢球把木块推得远．这里控制了______，改变了______，目的是探究其动能大小与______的关系．
（3）通过该实验，你得出的结论是______．
（4）这种研究方法叫______．
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（ H > h）静止开始放下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
（1）小明通过观察______来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是______ （选填“控制变量法”或“转换法”）
（2）由甲、乙图可得动能的大小与物体的______有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确?______（选填“正确”或“错误”），理由是：_________。
（4）若斜面光滑，钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑动一段距离后停下来。增大斜面的倾角，仍让钢球从同一高度处由静止滑下，如图丁所示；则木块在水平面上移动的距离_______（填“变大”、“不变”或“变小”）（不计空气阻力）。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m 和 M（M 的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H >h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示：
(1)小明通过观察木B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这样的研究方法叫_____； 若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
(2)由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关；
(3)小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”）。
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如图是“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
(1)若让同一钢球A分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越____，木块B被撞击得越远，这反映出物体的动能与物体的____（选填“质量”或“速度”）有关。
(2)若让不同质量的钢球从斜面同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越____的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的____（选填“质量”或“速度”）有关。
(3)若斜面有摩擦阻力，小球从斜面顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离．实验过程如图所示．
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关．
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____．
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____。
