某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动距离S的长短,是为了判断钢球 的大小; 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中,重力势能减小,动能 (选填“增大”、“不变”或“减小”);若水平面绝对光滑,木块B被撞击后将以 永远运动下去。
九年级物理填空题简单题
某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动距离S的长短,是为了判断钢球 的大小; 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中,重力势能减小,动能 (选填“增大”、“不变”或“减小”);若水平面绝对光滑,木块B被撞击后将以 永远运动下去。
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关,做了如下实验:
(1)如图所示,是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,撞击同一木块。
a.图示实验中探究的是_____(钢球/木块)动能大小与_____的关系。
b.实验是通过观察_____,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
c.通过学习,得知影响动能的因素有两个。若还需验证影响动能的另一因素,则在此实验基础上,应添加的器材是_____。
(2)为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁打的小方桌、沙箱及治理不同的重物设计并进行了如图所示实验。
a.实验中通过观察_____来判断物体重力势能的大小。
b.探究重力势能大小与高度的关系应选择_____(填写序号)两图进行分析比较。
c.观察图乙和图丙得出的结论是_____。
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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s.回答下列问题:
(1)艾力同学在研究动能大小跟 的关系;
(2)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断 ;若水平面绝对光滑,本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的.
(3)如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,与本实验相比有许多相似之处,关于这两个实验的说法中错误的是( )
A.为了保证物体到水平面时的初速度相同,两个实验都控制物体从同一高度自由下滑
B.b实验可以推理出,如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去
C.a实验可得出物体的速度一定时,质量越大,动能越大
D.a、b实验中物体运动时,机械能始终保持不变
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在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,实验装置如图所示,小华同学让同一钢球A,分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块被撞击后移动的距离s, 回答下列问题:
(1)小华同学在研究动能大小跟_______的关系,实验中他控制了钢球的_______不变;
(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能________,动能_________(选填“增大”、“减小”或“不变”);
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断________________,若水平面绝对光滑,本实验将________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s.回答下列问题:
(1)艾力同学在研究动能大小跟________ 的关系,实验中他控制了球的________ 不变
(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能________ ,动能________ ,机械能________ (均选填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断________ 的大小;若水平面绝对光滑,本实验将________ (选填“能”或“不能”)达到探究目的.
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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s.回答下列问题:
(1)小明同学在研究动能大小跟_________的关系,实验中他控制了钢球的_______不变;
(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能________(增大/减小/不变),动能________(增大/减小/不变);
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断_________;若水平面绝对光滑,本实验将_____(能/不能)达到探究目的.
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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题:
(1)小明同学在研究动能大小跟_________的关系,实验中他控制了钢球的_______不变;
(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能________(增大/减小/不变),动能________(增大/减小/不变);
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断_________;若水平面绝对光滑,本实验将_____(能/不能)达到探究目的。
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一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下.
a.如图甲,让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下,撞击水平轨道左端的物块B,比较物块B滑行距离的远近.
b.如图乙,比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下,撞击水平轨道左端的物块B,比较物块B滑行距离的远近.
c.分析实验结果,形成结论.
d.实验反思.
该小组进行了以下实验反思:
(1)让质量不同的钢球分别从同一轨道、不同高度由静止开始滚下,撞击水平轨道上同一位置处的物块B,强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的
(2)如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上,当研究这个物理量与这些因素的关系时,常采取类似本实验的做法,这种实验方法是
(3)组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验,小明不同意这一观点,小明认为如果水平面是光滑的,物块B将一直运动下去,无法比较其滑行距离的远近.小明的理论依据是 (填写定律名称)
(4)如果水平面光滑,小明同学提出了解决方案,可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧(如图丙),利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小.在小球向右压缩弹簧的过程中,小球的动能和弹簧的弹性势能之和将 (填“变大”、“变小”或“不变”)
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如图是“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
(1)若让同一钢球A分别从斜面不同的高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越____,木块B被撞击得越远,这反映出物体的动能与物体的____(选填“质量”或“速度”)有关。
(2)若让不同质量的钢球从斜面同一高度由静止开始滚下,速度相同时,质量越____的钢球将木块B撞得越远,这反映出物体的动能与物体的____(选填“质量”或“速度”)有关。
(3)若斜面有摩擦阻力,小球从斜面顶端由静止滚到斜面底部的过程中,其机械能____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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【2016·玉林、防城港、崇左卷】如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。
(1)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越_____,木块B被撞得越远。这反映出物体的动能与物体的_____(选填“质量”或“速度”)有关。
(2)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下,速度相同时,质量越______的钢球将木块B撞得越远。这反映出物体的动能与物体的________(选填“质量”或“速度”)有关。
(3)若斜槽光滑,小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中,其机械能_________(选填“变大”、“ 不变”或“变小”)。
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