下面熟语使用正确的一项是（）A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人...

下面熟语使用正确的一项是（）

A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B.这座海滨城市有着得天独厚的地理条件,这里沧海桑田,土地肥沃,气候湿润,雨量充足,水质甜冽,是全国著名的优质蔬菜产区_。

C．东方朔真可谓汉代的一位奇人，在朝廷为官时屡陷危机却无所畏惧，屡捋虎须而自身安然，其为人、为文之妙，受到举世称赞。

D．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。

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下列加横线的熟语使用恰当的一项是(　　 　 )

A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”“书迷”“书呆子”。

B．本场比赛，山东队从一开局就打得十分出色，有内有外，速度十足且进攻惊天动地，全面压制了对手。

C．周浩从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高才生到普通的技校学生，这一现象，引人注目。

D．刚刚迈入的2015年是全面从严治党的关键之年，应该一鼓作气完成整治超职数配备干部工作。

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【2009江西卷】下列名句中加点的成语使用恰当的一句是                      （    ）

A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。

C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。

D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。

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下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(    )（3分）

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阅读下面的文字，完成下列小题。

读书的时光

我们先可以不假思索地构想出一幅图画，它能勾勒出书呆子的形象，并能引人发出一声讥笑：一个面色苍白、形容消瘦的书生，身着长袍大褂，成天冥思苦想，手无缚鸡之力，一招呼女人就面红耳赤，两耳不闻窗外事，一头潜入故纸堆中。只要一进旧书店，便流连于幽暗的角落，耗去几个时辰。——这无疑是一个习性乖戾、单纯可爱的人物，与我们谈到另一类人绝无相似之处。一个真正的读者，从本质上说是很年轻的。他充满强烈的好奇心，思想活跃，心胸开阔，善于交际。对他来说，读书主要是一种喜欢户外活动的自然秉性，而非执意深居简出、潜心学问的愿望；他沿途跋涉，爬过一山又一山，直到登上清新宜人、令人陶醉的境地。这全然不同于蛰居苦读式的上下求索。

我们童年时读的那些书，总是悄悄地从不许接触的书架上偷来读的，给人以某种非现实感，令人惊讶，像是全家犹在沉睡之际，偷看了晨曦洒向静谧田野的景象，像是从帘帷空隙窺见了奇怪朦胧的树影。尽管我们还不太明白那些究竟是什么，却从此终生不忘，因为儿童具有一种奇特的预知能力。

往后的阅读却截然不同了。也许这是破天荒第一次吧，所有的限制解除了，我们可以随心所欲地读书，图书室任我们自由进出，而且我们的朋友也获得了同样的自由。我们整天整天地百事不问，一个劲儿地读书。这是一段令人异常兴奋和欣喜的时间，我们仿佛天南海北，处处结识英雄。我们心中有一种奇迹感，好像我们所体验的一切全是真实的；同时还带着一种莫名其妙的傲慢心理，极力表明自己对世上出现过的伟人颇为熟悉。这时的求知欲最强烈，起码对自己信心十足，而且真心实意地感到，伟大作家对于人生理想的估价似乎与自己的向往完全一致。

我们步入社会萌发了与世人友善之心。我们对当代作家的作品产生了更多的兴趣；由于使我们感到亲切的缘故，我们原谅了他们缺乏给人启示的弱点。甚至可以说，虽然他们也许大为逊色，但比起已经作古的名家来，我们从同代人身上实际获益更多，

这样一来，站在满是崭新书籍—书页还粘在一起，书背上的金色涂料未干——大书肆里，也会同置身古旧书店时一样，令人感到愉快和兴奋。也许不那么陶醉，但原先那种渴求知道不朽人物的愿望，已经让位于更加耐心地了解同代人在想些什么的好奇心。活着的男女有些什么感受？他们的住宅像什么样子？他们穿什么服装？用什么钱币？吃什么食品？爱什么恨什么？对周围世界有何看法？活着时抱着什么幻想？当代作家在自己的作品里，把这一切都告诉了我们。从他们的作品里，我们还可以窥视这个时代的精神面貌和现实状况，正像我们亲身观察时所见到的一样。

这种好奇心一旦攫住我们，经典著作便会很快积上厚厚的一层灰，除非受某种需要的驱使，我们不会去翻阅它们。说到底，活人的声音最容易听懂。我们可以平等地对待他们。他们在猜我们设的谜语，更重要的是，我们能理解他们讲的笑话。很快，我们会养成另一种情趣，不仅仅满足于大作家，而且对闲书发生兴趣——这也许不是一种高贵的情趣，但却是一份很受用的财产。这给我们提供了难以言喻的享受，我们很感激这些闲书，事实上，我们会逐渐把它们的作者和书中的主人公当做我们静静的一生中起着不小作用的人物。

没有哪个时代的文学像我们时代的这样不服权威，桀骜不驯，离经叛道，另辟蹊径。即使是细心的观察家，似乎也很难发现我们的诗人和小说家的作品带有任何共同的特征，或在追逐同一的目标。无论从经典著作中学得了什么，我们现在得鉴别当代作家作品，因为他们的作品只要具有生命活力，其影响就会伸向未知的领域，获得新的体现方式；我们也必须随之驰骋想象，倘若我们要接受并理解它们赐予我们的新奇启示。

（《伍尔夫读书随笔》摘录）

1.下列对文章相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是

A. 第二段连用两个例子作对比，生动地描绘出了孩童面对书中陌生世界时的兴奋、好奇、欣喜的心情。

B. 第三段叙述了学生时代美好的读书时光，这时的读书没有选择且随心所欲，希望成为作家是学生时代每一个人的目标。

C. 步入社会后，人们对经典作品的兴趣减弱，转而更关注同时代作家的作品，这也是从憧憬理想到关注现实的转变。

D. 本文按时间顺序，描述了童年时期、少年时期和成年之后的阅读情况，呼吁人们回归经典，永远保持阅读的热情。

2.文章第一段将“书呆子”和“真正的读者”进行对比，这两者分别指什么样的人？作者这样写有何用意？

3.本文使用复数第一人称叙述，这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。

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阅读下面文字，完成下列小题。

世间有许多读书人，他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。读书拒绝媚俗，忌讳雷同，读书一雷同，也就什么都雷同了。聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出别样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书要选得很有个性，而读法与理解也要有个性。同样一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，不在乎专家权威对那篇文章的断评，而按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界：知识犹如漫山遍野的石头，他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便忽然地受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。

（选自曹文轩《个性化阅读》有删改）

1.解释文中画线的“书箱子”的含义

2.根据文义概括怎样才能做到个性化阅读？

3.结合选文，谈一谈你对文末画线的“那样一个境界”内涵的理解。

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下列熟语中，没有使用借代手法的一项是

A．人为刀俎，我为鱼肉　　　　　　 B．人皆可以为尧舜

C．化干戈为玉帛　　　　　　　　　　 D．情人眼里出西施

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下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）

A．人为刀俎，我为鱼肉　　　　　 B．人皆可以为尧舜

C．化干戈为玉帛　　　　　　　　　 D．情人眼里出西施

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下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（3分）

A．人为刀俎，我为鱼肉　　　　　　 B．人皆可以为尧舜

C．化干戈为玉帛　　　　　　　　　　 D．情人眼里出西施

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下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（    ）

A．他善于读书， 常常从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。

B．老校长性情极温和，却是个绵里藏针的人，在原则问题上，他向来是非分明，一丝不苟，对师生要求严格。

C．这兄弟俩性格迥异，一个特别好静，一个特别好动，静如处子，动如脱兔。

D．妈妈是个不善管家的人，从不从长计议，总是把下一顿的提前消耗，弄得我们全家总是吃了上顿没下顿。

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