面对春秋战国时期周王室衰微,诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明,哪一种方案最适合当时的社会形势?( )
A. 儒家:为政以德,仁政治国 B. 墨家:互助互爱,反对战争
C. 道家:顺其自然,无为而治 D. 法家:提倡法治,强化集权
八年级历史选择题简单题
面对春秋战国时期周王室衰微,诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明,哪一种方案最适合当时的社会形势?( )
A. 儒家:为政以德,仁政治国 B. 墨家:互助互爱,反对战争
C. 道家:顺其自然,无为而治 D. 法家:提倡法治,强化集权
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春秋战国时期反映的时代特征是( )
A. 诸侯争霸与社会变革 B. 统一多民族国家的巩固
C. 政权分立与民族融合 D. 统一国家的建立
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历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读下列材料,回答问题。
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下
——《论语》
(1)材料一发生在我国什么时期?“管仲相桓公”这件事对当时争霸格局有什么影响?
材料二:青年毛泽东曾评价过一次变法:“……务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。”
(2)材料二中青年毛泽东评价的“变法”是什么变法?这次变法对该国当时及未来的发展有什么重大影响?
材料三:公元七世纪中期,日本参照中国隋唐的制度,实施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
(3)请你写出这次改革中经济上的主要内容。
(4)根据上述材料,说说上述三次变革对我国国家建设有何借鉴之处?
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观察下图,回答问题。
(1)图一的“诸侯”是通过什么制度产生的?西周为什么要实行这种制度?
(2)图二反映了春秋时期诸侯争霸的基本情况,这一时期的第一位霸主是谁?
(3)图三中与“周天子”并立的七个诸侯国在历史上称为什么?到战国后期实力最强的诸侯国是哪个?
(4)从图一到图三,诸侯对天子的态度有什么变化?
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郭沫若说“由秦到现在两千多年了,我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是指春秋战国时期出现了()
A.诸侯争霸的局面
B.百家争鸣的局面
C.商业繁荣的局面
D.社会变革的局面
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统一是中国历史的主流。从古至今,不同历史时期为了实现和巩固国家统一,都采取过强有力的措施。阅读下列材料,回答问题。
材料一 《阿房宫赋》:“六王毕,四海一”。
李白:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
(1)材料一反映了“秦王”的哪一历史功绩?这一历史功绩是在哪一年完成的?
材料二 中国作为一个多民族的统一大国,……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(2)材料二认为“几千年来的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因,这个政治制度是什么制度?秦朝和元朝在地方管理体制上分别实行的是什么制度?
材料三 汉武帝执政时期,中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”,汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域,建立起沟通中西交通的陆上要道,丰富和充实了华夏文明。
(3)根据材料三并结合所学知识,写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神”的措施。材料中率领“使团”出使西域的是谁?
材料四 “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了,从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。”
——明史专家吴啥《朱元璋》
(4)材料四中,君臣关系“从坐而站而跪”这一现象说明了什么问题?
材料五 “台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听而归。”
——郑成功
(5)材料五中侵占台湾的“贵国”是哪个国家?台湾收复后,清政府是怎样管理台湾的?有什么历史意义?
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下面是小红在复习中国古代某历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中④处应该是
A.夏朝 B.商朝 C.东周 D.西周
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数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处是哪个朝代的建立时间
A. 夏朝
B. 商朝
C. 周朝
D. 秦朝
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料并回答问题:
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图:
材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三
商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答:
(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?
(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其主要措施。
(3)结合材料二及所学知识概括商君所为的历史作用。
(4)据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
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齐桓公称霸,商鞅变法等历史现象反映的时代特征是
A.争霸称雄与社会变革 B.统一多民族国家的巩固
C.政权分立与民族融合 D.统一国家的建立
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