战国时期，改革潮涌，各国纷纷变法，其中商鞅变法最为成功。结合所学知识请回答：（1）促使各国...

战国时期，改革潮涌，各国纷纷变法，其中商鞅变法最为成功。结合所学知识请回答：

（1）促使各国变法的根本原因是社会生产力水平不断提高。社会生产力水平的提高以哪两项发明或使用为标志？

（2）商鞅变法是什么时候开始的？是在哪国进行的变法？

（3）商鞅变法对该国产生了什么积极作用？你对这次变法有何认识？

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改革是一个国家进步的动力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国纷纷变法。其中秦国的商鞅变法成效最大。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

材料二　自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

(1)请根据材料一，概括商鞅变法的历史意义。

(2)材料二所述为北魏孝文帝改革的措施。请根据材料二写出北魏孝文帝改革的两点汉化措施。

(3)上述两次改革的目的分别是什么？

(4)你认为上述两次改革取得成功的共同原因有哪些？

(5)根据所学知识，结合当今我国深化改革取得的系列成就，谈谈你对改革的认识。

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唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答：

材料一　

（1）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。

材料二　 商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立。国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。

——川教版《中国历史》七年级上册

（2）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？商鞅变法运用百家争鸣中的哪家的思想。

材料三：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”

——摘自《魏书·咸阳王禧传》

材料四　

（3）根据材料三，判断这位皇帝指的是谁？根据材料四，概括他采取了哪两项措施.

（4）结合所学知识，简要分析以上两次改革（变法）对我国当今的改革开放有何启示？

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改革推动着社会的进步。根据以下材料，结合所学内容，完成下列问题。

材料一：各国竞相改革是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。

（1）结合所学知识，在下面示意图中补写出商鞅变法的主要内容。

（2）如果你是生活在此时的一位农民，你是否会支持商鞅变法？为什么？

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯

——《汉书·食货志》

（3）请用材料二中的一句原话概括商君所为的历史作用。

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

（4）商君被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？

（5）我们国家现在正处于改革的深水区，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？

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战国——我国历史上的一个大变革时期，为顺应历史潮流的发展，各国有远见的君主纷纷实行变法，其中秦国的变法是最成功的，结合所学知识回答

（1）主持此次变法的官员名字？

（2）本次变法内容具体有哪些？

（3）这次变法对秦国的起到怎样的作用？

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阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

春秋战国时期是大变革时期，各国为了适应时代的发展，富国强兵，都进行了不同程度的改革，其中最彻底的是秦国的商鞅变法。阅读下面的材料，回答相关问题。

材料一：据《史记•商君列传》记载，合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨恨者。”

请回答：

（1）据材料一回答，秦国变法后，农民生产积极性提高的原因是什么？

（2）变法后，有一位农民参军，战场上奋勇杀敌，斩一敌军将领，获爵一级，田一倾，宅九亩。变法中哪项措施使他受益？变法的措施中，哪一条措施对后世的行政管理制度产生了深远的影响？

（3）与材料二中“宗室贵戚多怨恨者”相关的措施是哪项？

（4）这一次改革起到了怎样的作用？

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（9分）战国——我国历史上的一个大变革时期，为顺应历史潮流的发展，各国有远见的君主纷纷实行变法，其中秦国的变法是最成功的。结合所学的知识回答下列问题：

（1）秦孝公为什么要发布求贤令，招揽人才变法？（1分）

（2）商鞅变法的主要内容有哪些？（共5分）

（3）这次变法起到了怎样的作用？（3分）

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阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二：商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者.……后五月而秦惠王车裂商君以殉.曰：“莫如商鞅反者灭商君之家.”

——《史记·商君列传》

（1）请根据材料一内容，指出商鞅变法的意图是什么？商君变法时是哪一位国君在位？

（2）材料二反应商鞅后来被秦惠王用车裂酷刑致死。有人认为：“人亡政息，人都死了，那么商鞅所进行的变法也一定失败了。”你同意这个观点吗？根据所学知识请说明理由。

（3）材料中卫鞅的观点属于哪家的学说？他代表了哪个阶级的利益？

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商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。

请回答：

（1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？（4分）

（2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（4分）

（3）两个事件对我们今天有什么启示？（2分）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一　

（1）材料一反映了战国时期的哪一事件？史书记载“秦民之见战也，如饿狼之见肉也.”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法的娜一项规定？

材料二　 （汉书）记载：（武帝）下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟.自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。董仲舒对汉武帝建议：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进.

（2）材料二反应了汉武帝为巩固大一统王朝采取了哪些措施？其中“使诸侯王得分户邑以封子弟”是采纳了谁的建议？

材料三：

（3）材料三反映的是北貌孝文帝改革的哪一项内容？北魏是哪个少数民族建立的政权？

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