阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
春秋战国时期是大变革时期，各国为了适应时代的发展，富国强兵，都进行了不同程度的改革，其中最彻底的是秦国的商鞅变法。阅读下面的材料，回答相关问题。
材料一：据《史记•商君列传》记载，合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨恨者。”
请回答：
（1）据材料一回答，秦国变法后，农民生产积极性提高的原因是什么？
（2）变法后，有一位农民参军，战场上奋勇杀敌，斩一敌军将领，获爵一级，田一倾，宅九亩。变法中哪项措施使他受益？变法的措施中，哪一条措施对后世的行政管理制度产生了
深远的影响？
（3）与材料二中“宗室贵戚多怨恨者”相关的措施是哪项？
（4）这一次改革起到了怎样的作用？
七年级历史综合题简单题
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
春秋战国时期是大变革时期，各国为了适应时代的发展，富国强兵，都进行了不同程度的改革，其中最彻底的是秦国的商鞅变法。阅读下面的材料，回答相关问题。
材料一：据《史记•商君列传》记载，合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨恨者。”
请回答：
（1）据材料一回答，秦国变法后，农民生产积极性提高的原因是什么？
（2）变法后，有一位农民参军，战场上奋勇杀敌，斩一敌军将领，获爵一级，田一倾，宅九亩。变法中哪项措施使他受益？变法的措施中，哪一条措施对后世的行政管理制度产生了深远的影响？
（3）与材料二中“宗室贵戚多怨恨者”相关的措施是哪项？
（4）这一次改革起到了怎样的作用？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
春秋战国时期是大变革时期，各国为了适应时代的发展，富国强兵，都进行了不同程度的改革，其中最彻底的是秦国的商鞅变法。阅读下面的材料，回答相关问题。
材料一
据《史记•商君列传》记载，合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二
“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”
请回答：
（1）写出商鞅变法的时间和当时的国君。
（2）秦国变法后，农民生产积极性很高，一个农民生产了很多粮食和布帛，被免除劳役和免受惩罚。政府对他实施奖励是依据变法中哪项措施？
（3）变法后，有一位农民参军，战场上奋勇杀敌，斩一敌军将领，获爵一级，田一倾，宅九亩。变法中哪项措施使他受益？
（4）变法的措施中，哪一条措施对后世的行政管理制度产生了深远的影响？
（5）“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”，旧贵族怨恨商鞅主要是因为哪一条措施使他们失去特权？
（6）这一次改革起到了怎样的作用？
（7）从变法的结果看，你能得到什么启示？
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阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二：商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者.……后五月而秦惠王车裂商君以殉.曰：“莫如商鞅反者灭商君之家.”
——《史记·商君列传》
（1）请根据材料一内容，指出商鞅变法的意图是什么？商君变法时是哪一位国君在位？
（2）材料二反应商鞅后来被秦惠王用车裂酷刑致死。有人认为：“人亡政息，人都死了，那么商鞅所进行的变法也一定失败了。”你同意这个观点吗？根据所学知识请说明理由。
（3）材料中卫鞅的观点属于哪家的学说？他代表了哪个阶级的利益？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 春秋战国时期旧有社会秩序已经不能适应社会生产力的发展，而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想文化等都处于急剧变化的状态，这是一个大变革时代。
材料二 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
（1）阅读材料一，分别举一例东周时期政治、经济、思想文化大变革的史实。
（2）材料二中秦始皇和汉武帝以怎样的不同方式对待儒家思想？指出他们这样做的共同目的。
（3）中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。我们应该怎样正确对待中国传统文化？
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。
材料二：据《史记・商君列传》记载：商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接派官员治理，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人摇役……变法五年后，国家富强起来。
材料三：《魏书》记载：魏主（孝文帝）下诏：夫土者，黄中之色，北人谓土为拓，后为跋，魏之先祖，出于黄帝，以土德黄，故为拓跋氏。万物之元也，宜改姓为元。诸功臣旧族……皆改之。
请回答：
（1）材料二反映的是什么历史事件？据材料一指出这一事件的目的。归纳概括材料二所反映的两项内容及这一事件的结果（不能照抄材料）
（2）材料三反映了什么历史事件？概括材料三所反映的内容。这一历史事件有何作用？
（3）从这两个历史事件中，你得到什么启示？
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社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶级利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。
材料三 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？
(2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，主要是因为他在变法中推行了哪两项措施？
(3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了吗？请说叨理由。）
(4)材料二反映的是哪个历史事件中的哪个措施？请再写出该事件的一项措施，同时写出这个事件的历史意义？
(5)结合上述材料和所学历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。
（1）根据材料请指战国时期各国变法的目的是什么？
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（2）卫鞅的主张体现了战国时期哪一学派的思想？
材料三：公元前３５６年，秦国开始变法，主要内容是：①编制户口，加强刑罚。②奖励生产。生产粮食布帛多的人，可以免除劳役。③奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。④承认土地私有。用法令的形式保护土私有制。⑤推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命。⑥统一度量衡。
（3）假如你是当时秦国的新兴地主阶级，你满意吗？为什么？
（4）商鞅变法的内容中，对后世行政区划产生深远影响的是哪一条？
（5）对该变法的评价，刘鹏和王芳产生了分歧（见下图）。
请问：评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二 《商鞅方升图》
请回答：
（1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？（1分）变法得到了谁的支持？（1分）
（2）他变法的措施中哪一项触犯了守旧贵族的利益？（1分）哪一项对确立和巩固封建制度起了关键作用？（1分）哪一项起到了加强中央集权的作用？（1分）
（3）材料二属于商鞅变法的什么措施？（1分）
（4）他的变法产生了怎样的影响？（2分）
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阅读下列材料，回答有关问题。
材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的 改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
（1）变法得到了谁的支持?
（2）商鞅变法的内容有哪些?
（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边?
（4）商鞅后来被车裂而死，那么他变法成功了还是失败了?请说明理由。
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改革推动着社会的进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：
（5分）
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。（下图）
材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）请根据材料一内容，指出商鞅变法的意图是什么？商君变法时是哪一位国君在位？（2分）
（2）材料二反映商鞅后来被秦惠王用车裂酷刑致死，有人认为：“人亡政息，人都死了，那么商鞅所进行的变法也一定失败了。”你同意这个观点吗？（1分）根据所学知识请说明理由。（2分）
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