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阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
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阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
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纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。
材料一：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族
——《中国历史（七年级上册）》人民教育出版社
材料二：
材料三：春秋时期的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，是大国吞并小国，进而统一中国的政治
——《中国历史（教师参考用书）》
材料四：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料五：两汉时期，制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领？炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，因此后人尊称他们为什么？
（2）材料二所示西周的行政制度是 ；秦朝的行政制度是 。
结合所学知识指出西周的行政制度对国家发展产生的积极性影响。
（3）据材料三，结合所学知识，分别概括出春秋、战国时期的时代特征。材料三认为春秋战国的纷争有何积极意义？
（4）材料四中的“上”是指哪位历史人物？为加强封建统治，秦朝创立了哪一政治制度加强了国家统一？
（5）结合材料五和所学知识，汉武帝时，在经济上采取什么措施以控制国家经济（举一例）？在“行政体制”上建立了什么制度监视州部？
（6）通过以上问题的探究，请你总结中国历史发展的总趋势。
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在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦王嬴政统一六国建立秦朝后，自以为功德无量，令群臣商议 国君的称号。臣下李斯等认为，秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”。从此，皇帝成为 历代 君王最尊崇的专称。在中国古代社会，皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力，他不仅可以制定法律，而且可以超越法律，为所欲为。
材料二 隋朝设立三省六部制，唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部，六部之中每部各辖四司，共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意，国家的政治权力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝总揽国家最高权力，同时又有一个完善的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。
材料三 明太祖朱元璋吸取了前代教训，采取废除丞相制，设置内阁等专制措施，加强皇权。清朝雍正年间设军机处，军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。
（1）根据材料一回答，中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物？
（2）根据材料二回答，隋唐时期，设立并进一步完善的政治制度是什么？
（3）根据材料三回答，明清时期，君主专制加强的表现。（写出两点即可）
（4）三则材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位？
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在中国古代历史发展的长河中，作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化，但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦王嬴政统一六国建立秦朝后，自以为功德无量，令群臣商议 国君的称号。臣下李斯等认为，秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”。从此，皇帝成为 历代 君王最尊崇的专称。在中国古代社会，皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力，他不仅可以制定法律，而且可以超越法律，为所欲为。
材料二 隋朝设立三省六部制，唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部，六部之中每部各辖四司，共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意，国家的政治权力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝总揽国家最高权力，同时又有一个完善的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。
材料三 明太祖朱元璋吸取了前代教训，采取废除丞相制，设置内阁等专制措施，加强皇权。清朝雍正年间设军机处，军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。
（1）根据材料一回答，中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物？
（2）根据材料二回答，隋唐时期，设立并进一步完善的政治制度是什么？
（3）根据材料三回答，明清时期，君主专制加强的表现。（写出两点即可）
（4）三则材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位？
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纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读下列材料，回答问题。
材料一 夏、商、西周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期。商周政权的更迭如同夏商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。
材料二 如图：秦朝的政治建制示意图
材料三 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
材料四 汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期。但这一时期在政治和经济方面也呈现重新走向统一的趋势，最终实现了短暂的统一。
请问答：
（1）结合所学写出材料一中夏、商、西周的建立者。
（2）根据材料二图示指出为了加强对全国的统治，秦朝创立了什么重要制度？在地方管理上，实行哪种地方行政制度？
（3）材料三中“统一思想，归本儒家”指出董仲舒的思想主张是什么？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？
（4）根据材料四结合所学回答出哪一政权结束了三国分裂局面，统一全国？
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纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。阅读下列材料回答问题。
材料一：
材料二：“一代天骄”结束了蒙古草原部落间的纷争，建立强大蒙古帝国，忽必烈建立了我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
（1）根据图一，结合所学知识，试用唐朝的史实说明材料一提及的汉藏人民早就是“一家人”了。说明唐朝实行怎样的民族政策？
（2）图二反映了宋元时期怎样的时代特征？宋元时期，民族之间有“战”有“和”，但“和”始终是主流，请写出宋时汉族与少数民族一“战”一“和”的典型事例各一例
（3）材料二中“一代天骄”是指谁？该朝形成了一个新的民族称为什么？该王朝设立了什么机构加强对西藏的统治使西藏成为中国正式的行政区？
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中国是世界四大文明古国之一，在悠悠的历史长河中，中国古代各朝代发展的特点可以说是分久必合，合久必分，既有战争更多是和平，统一始终是历史发展的趋势，请阅读下列材料，回答问题。
材料一 凉彼武三，肆伐大商，会朝清明。
——《诗经·大雅，大明》
材料二 中国是由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族为中华民族的发展都做出了贡献。有人认为秦始皇对我国统一的多民族国家的形成和发展做出了巨大贡献。
材料三
材料四 魏主日：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——编自《魏书》
（1）材料一记载的是哪场战役？该战役之后，我国建立了哪个王朝？结合所学知识，说明为了巩固统治，该朝代实行了什么政治制度？
（2）根据材料二结合所学知识，请分别写出秦始皇对我国统一的多民族国家的建立和发展做出了哪些贡献？（各列举两点）
（3）材料三所示为汉武帝实施了哪项政策？这项政策目的是什么？
（4）材料四中提到的“魏主”指得是谁？他要迁都哪里？他迁都之后采取了哪些具体的措施巩固他的政权？（列举三点）
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我国是统一的多民族国家，国家统一是历史发展的必然趋势。阅读下列材料，并根据所学知识回答问题：
材料一：
材料二：我国地域辽阔，历史悠久。新疆、西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
请回答：
（1）根据材料一、二，为巩固统治，秦与元在地方上分别推行了怎样的行政制度?
（2）根据材料二写出新疆、西藏、台湾开始归属中央管辖的时间和机构名称。
（3）通过上述问题的探究，谈谈你的认识。
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构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。让我们沿着下列时间轴，共同回顾历史的发展过程，总结中国历史的发展趋势。
请回答：
（1）材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领？炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，因此后人尊称他们俩为什么？
（2）根据材料二指出“周公”主要分封的主体对象是哪一群体？
（3）据材料三，战国时期的时代特征是兼并，请举出一个与战国著名兼并战争的成语。
（4）材料四中的“上”是指哪位历史人物？请你试着为材料中的“上”这个人物写一个简要的介绍。