阅读下列材料，回答问题：
改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷，它成为推动社会进步的主要方式之一。阅读材料，请回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？“为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？
材料二：政治方面：“废藩置县”，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。
（2）材料二反映了什么重大历史改革？在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，请写出改革名称。
（3）材料一、二中的这两个事件的性质是什么？对两国产生的相同影响是什么？
（4）上述材料所涉及的改革对各自国家的发展都起到了重要的推动作用，我们应如何看待改革？
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题：
改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷，它成为推动社会进步的主要方式之一。阅读材料，请回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？“为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？
材料二：政治方面：“废藩置县”，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。
（2）材料二反映了什么重大历史改革？在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，请写出改革名称。
（3）材料一、二中的这两个事件的性质是什么？对两国产生的相同影响是什么？
（4）上述材料所涉及的改革对各自国家的发展都起到了重要的推动作用，我们应如何看待改革？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷，但改革不当也可能激化矛盾甚至导致国家解体。阅读材料，请回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。…社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”——杰里•齐格勒《新全球史
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？“为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？这次改革产生了怎样的作用？
材料二：
（2）材料二反映的重大历史改革的导火线是什么事件？推动改革的力量主体是什么？
（3）在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，请写出改革名称。这两场改革均体现了日本对先进文明的一种什么态度？
材料三：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
——列宁
（4）为了改正材料三中的错误，列宁实施了什么改革政策？这一政策如何帮助苏俄修正了经济错误？
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（4分）改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读材料，结合所学知识回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。…..社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二：
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？ “为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？（2分）
（2）材料二反映了什么重大历史改革？这次改革的性质是什么？（2分）
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改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩
的画卷。阅读材料，结合所学知识回答：
材料一：“…….很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄
罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。…..社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二：
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？ “为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？（2分）
（2）材料二反映了什么重大历史改革？这次改革的性质是什么？（3分）
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（7分）改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读材料，请回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”——杰里·齐格勒《新全球史》
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？（1分）“为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？（1分）
材料二：
（2）材料二反映了什么重大历史改革？在日本古代还有一场改革也曾使这个国家实现了华丽蜕变，请写出改革名称。这两场改革均体现了日本对先进文明的一种什么态度？（3分）
（3）上述材料所涉及的改革对各自国家的发展都起到了重要的推动作用，我们应如何看待改革？（2分）
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改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西欧的封建土地制度实际上是私有制，查理.马特采邑改革使封土基本固定，并逐渐发展为封土世袭，步入封建主义状态。与采邑制紧密联系之下，在契约基础上的封君封臣关系渐渐成为维系西欧各国政治统治的重要支柱……但是，这些制度并没有建立一个强而有力的政府，除英国外，西欧其他国家多是处于权力松散的状态。
——黄瑞玲《采邑契约等级》
材料二 诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制：第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
——摘自《世界古代史资料选辑》
（1）材料一中的“这些制度并没有建立一个强而有力的政府”，与封君封臣关系的哪一特点有关？西欧的封君封臣契约关系是以什么为纽带建立的？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“诏书”是在日本的哪一次改革中发布的。日本改革后形成的土地制度和西欧封建土地制度在所有制方面有何重要不同？
（3）上述材料所涉及的改革对各自国家都起到了非常重要的作用，我们应如何看待改革？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷，但改革不当也可能激化矛盾甚至导致国家解体。阅读材料，请回答。
材料一：
材料二：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
——列宁
材料三：在20世纪世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。
材料四：20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。
（1）材料一反映的重大历史改革的导火线是什么事件？推动改革的力量主体是什么？
（2）为了改正材料二中的错误，列宁实施了什么改革政策？这一政策如何帮助苏俄修正了经济错误？
（3）据材料三，20世纪二、三十年代，以英、美为代表的“自由放任”的经济模式产生了什么消极影响？“计划经济”模式对苏联国民经济发展造成了什么严重后果？
（4）依据材料四指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果是什么？ “苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下”的最根本原因是什么？
（5）历史上的改革有成功的也有失败的，体现了历史进程的曲折性与反复性。综上所述，你认为今后我国的改革要注意哪些问题？
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改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读材料，完成题后相关要求。
第一篇章 【改革先驱篇】
材料一
（1）战国时期，商鞅在国君 的支持下变法，取得了巨大的成功。（1分）当时，魏国有李悝变法，楚国有吴起变法……各国经过变法最终确立了什么制度？（1分）图二中人物主张发展资本主义，效仿英日，力求在中国建立哪种政治体制的资本主义国家？（1分）图三中人物当政期间，通过改革使国家达到全盛。当时该国的政治体制是怎样的？（1分）
第二篇章 【大国新政篇】
材料二 俄罗斯现代化的第一个高峰发生在18世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期，1861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……第三个高峰也就是前苏联时期，以反西方的中央集权方式推动现代化，又一次打败列强，取得二战胜利，然后又和美国平起平坐。
——冯绍雷 《普京和俄国政治》
（2）材料二认为1861年改革是俄罗斯现代化的“第二个高峰”，结合所学知识说明理由。（2分）“前苏联和美国平起平坐”的局面结束的标志事件是什么？（1分）加速了该事件发生的改革是哪个？（1分）
材料三 罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
（3）阅读材料三，结合所学说一说罗斯福实行新政的目的是什么？（1分）新政中最主要的反危机措施是哪一项？（1分）
第三篇章 【辉煌成就篇】
材料四 表一 1913—1925年苏俄（联）粮食生产情况
| 1913年 | 1921年 | 1923年 | 1925年 | |
| 粮食作物耕种面积（万公顷） | 9446 | 6620 | 7860 | 8730 |
| 粮食作物产量（亿普特） | 39.79 | 22.13 | 34.55 | 44.24 |
表二 1978—2007年中国城乡居民收入情况
| 1978年 | 2007年 | 实际增长 | ||
| 国内生产总值(亿元) | 3645 | 24．95万 | 年均9．8% | |
| 城乡 居民 收入 | 城镇人均(元) | 343 | 13786 | 6．5倍 |
| 农民人均(元) | 134 | 4140 | 6．3倍 | |
| 农村贫困人口 | 2．5亿 | 1400多万 | ||
（4）根据上面两幅图表，分析指出：1921年以后的苏俄（联）和1978年以后的中国经济发展都呈现出什么趋势？（1分）该趋势出现的主要原因分别有哪些？（2分）
第四篇章 【改革反思篇】
19世纪60年代起，在世界近代浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。
（5）19世纪最后30年，中日两国都进行了资产阶级改革。这两次改革中为发展经济采取的共同措施是什么？（1分）俄、日改革取得了成功，但也遗留了许多问题，请说出其共同的局限性有哪些？（2分）
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改革是一幕幕散发着时代气息的活剧，也是一幅丰富多彩的画卷。阅读下列材料，回答问题。
（挑战与反应）
材料一 没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。
——[美]赖肖尔《日本人》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出“成功的反应”反映了哪一历史事件？
（解放与掠夺）
材料二 臭名昭著的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
——列宁
（2）结合所学知识指出材料二中的“解放”指的是什么？
（清楚与僵化）
材料三 社会主义究竞是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
（3）根据材料三并结合所学知识，分析“列宁的思路”其体指什么？
（传统与改变）
材料四 美国资深政治家基辛格曾与邓小平讨论过社会主义市场经济的问题。他说如果你们成功， 那将给资本主义和社会主义共同提出一个哲学问题。他的意思是，人类的认识规律将由此改变。
——摘编自《国际社会关注面向新世纪的中国共产党》
（4）根据材料四并结合所学知识，分析基辛格说“如果你们成功……人类的认识规律将由此改变”的原因。
（5）综合上述材料 ，你认为改革要取得成功需要哪些因素？
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创新是时代发展的动力，也是时代进步的标识。在人类历史上，创新不只是科技领域的创新，还包括思想文化领域的破旧立新，政治经济新体制的创设。阅读下列材料，回答问题
（政治创新推动自身发展）
（1）比较法是学习历史的一种重要方法。请根据左边卡片提供的样式完成右边卡片的设计。
（工业化创新改变国家面貌）
材料一：1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有：电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查；机械馆，供应世博会的能源，是实业家流连忘返的地方；运输馆，汽车堂皇出入。…．这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大地促进了世界经济整体化的趋势。
——以上材料摘自《中学历史教学参考资料》
（2）根据材料一并结合所学知识，从生产力、生产关系和全球化任选一方面说明第二次工业革命是如何影响“全球人类共同体面貌”的。请你结合其中的一项科技成果谈谈你对“科技是把双刃剑”的理解。
（经济体制创新摆脱困境）
树料二：我们正在学习怎么在一个小农国家里进一步建设社会主义…新经济政策使资本主义经济活跃起来，党内有人认为这是“倒退到资本主义”。
材料三：1929年10月，纽约证券交易所股票价格雪崩似的跌落。…总统就任后立即救治…并呼吁人民支持他的“大胆实验”。
——以上材料摘自北师大版教材
（3）材料二中为什么有人会认为新经济政策是“倒退到资本主义”？材料三中股票价格雪崩似的跌落说明美国经济开始出现了什么问题？为此，总统就任后进行了“大胆实验”，该“实验”最大的特点是什么？
（4）结合所学知识，说说上述国家经济发展的模式对我国经济建设有怎样的启示？
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