阅读材料，回答问题。材料一(1)结合材料一中的图(a)和图(b)分析赫鲁晓夫改革主要是从哪...

阅读材料，回答问题。

材料一

(1)结合材料一中的图(a)和图(b)分析赫鲁晓夫改革主要是从哪些方面进行的。

(2)图(c)中赫鲁晓夫的墓碑由黑白两色的花岗石交叉在一起，“黑白相间的墓碑，毁誉参半的一生”是他最好的写照。从改革的角度谈谈你对他的评价。

材料二

材料三

(3)结合材料二和所学知识，戈尔巴乔夫改革前，苏联面临怎样的形势？戈尔巴乔夫改革与材料三中的“某大国解体”有什么关系？

(4)20世纪七八十年代，中国和苏联都进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

新中国成立后，为了实现国富民强的梦想，在中国共产党的领导下进行了一系列改革和创新的探索。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：新中国的探索：社会主义经济体制包括两个方面的内容，一是生产资料所有制的形式和结构；二是社会主义经济管理体制。

材料二：这是一部跨度达30年的惊心动魂的逃亡史。在当时的深圳，曾经流传着这样一首民谣：“宝安只有三件宝，苍蝇、蚊子、沙井蚝。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。”……广东省委主要负责人，……忐忑不安地汇报了逃港的情况后，邓小平出奇地沉默了很长时间，才就逃港问题说：“这是我们的政策有问题。逃港，主要是生活不好，差距太大，生产生活搞好了，才可以解决逃港问题。”

——林天宏《人民会用脚投票》

材料三：改革开放胆子要大一些，敢于试验。……看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳地重要经验就是敢闯。……每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。……我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。

——《邓小平年谱》（1975-1997）

（1）材料一中，新中国成立之初，为巩固政权以毛泽东为首的党中央在“生产资料所有制的形式和结构”上的探索是什么？（2分）该探索有何重大的历史意义？（2分）

（2）材料二中反映了什么问题？（1分）这一问题的出现与社会主义道路探索中的哪些失误密切相关？（2分）为解决这一问题，以邓小平为核心的党中央在决策上发生了什么变化？（2分）

（3）根据材料三概括指出邓小平领导的改革有什么特点？（1分）为了解决材料三中出现的分配问题，党中央采取了什么具体的措施？（2分）

（4）结合以上材料，请你为社会主义现代化建设建言献策？（2分）

九年级历史问答题简单题查看答案及解析

改革是强国之路，改革的成败关乎国运的兴衰。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）材料一中图示为我国历史上的哪两次改革？结合所学知识说说这两次改革有何相同点？

材料二1861年……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。

——钱乘旦《现代化的特殊性道路·序言》

（2）材料二中主持1861年改革的是谁？结合所学知识回答，改革是走“西方模式”道路，还是走“俄罗斯特殊性”的道路？其具体表现是什么？

材料三

（3）材料三中戈尔巴乔夫说出此话的主要原因是什么？他的改革带来什么后果？

（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈改革成功需要具备哪些因素？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：（日本）遗唐使回国后很受重用。他们以唐朝制度为模式进行改革。

材料二：

材料三：1874—1890年，日本工业生产年均增长率为12.1%，同时期的英国为1.7%，美国为5.2%，法国为2.1%，德国为3.5%。日本在短短的15年内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右的时间才完成的资本主义现代化进程。

（1）材料一中所说的“改革”的名称是什么？材料二反映了日本历史上的什么事件？

（2）根据材料二、三分析，材料二的什么内容导致了材料三所述现象的出现？（从材料二中摘录）

（3）依据上述材料回答，日本历史上出现的这两次重大改革对日本各产生了怎样的影响？

（4）你从日本的这两次改革中得到了哪些启示？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

社会进步体现于政治、经济、文化多方面。阅读材料，回答问题

材料一　 欧洲13世纪出现的生产关系

（1）结合所学，说出材料一中生产关系的特点和影响。

材料二　 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。用“人本”对抗“神本”，强调人的地位和价值，肯定世俗生活的享受和乐趣。

——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二体现什么思潮？结合所学，谈谈这场“运动”的影响。

材料三　 英国议会与王权斗争大事年表

（3）观察材料三中的大事年表，概述英国议会与王权斗争的历程，从社会转型的角度看《权利法案》颁布有何意义？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？（1分）他在教育方面有何贡献？（2分）

材料二　 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”

唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（4分）

材料三　 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。

——李约瑟《中国科学技术史》

（3）列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就两例并说明其对世界文明进步所起的作用。（4分）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　

（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?（1分）他在教育方面有何贡献?（2分）

材料二　 英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”

（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（2分）

材料三　 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。

——李约瑟《中国科学技术史》

（3）列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（11分）中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?（1分）他在教育方面有何贡献?（2分）

材料二  英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”

（2）唐朝时，对外友好往来的活跃是其“开放”、“兼收并蓄”的表现之一，试举两例加以证明。（4分）

材料三  每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。

——李约瑟《中国科学技术史》

（3）例举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。（4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

革命和改革是国家进步的重要动力。世界上主要大国的崛起都经历了重要的革命或者改革。阅读下列材料回答问题。（12分）

材料一：　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）材料一两幅图片反映的历史事件是什么？根据图片并结合所学知识分析这一事件对中华文明发展起到了怎样的作用？（2分）

材料二：1688年英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新……走向长治久安的最完美的例子。

——杨小凯《中国政治随想录》

（2）材料一中英国的“制度创新”指什么？根据所学试举一例英国科技创新的表现。（2分）

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

（3）材料二中日本是如何“按自己的节奏改变了自身”？举一例日本强大后单独发动的侵华战争。（2分）

材料四：美国是当今最发达的资本主义国家，它的崛起与三位历史人物分不开。根据下列图片并结合所学知识完成下表(4分)

（4）

材料五：下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）

（5）导致表中数据发生变化的最主要原因是什么？谈谈你对上述探究的认识。（2分）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后世，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？他在教育方面有何贡献？

材料二儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。

数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，促使中华民族成为一个爱好和平的民族。

（2）儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”？和谐，是中国人几千年的梦想。请你列举两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于“和谐”的观点。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析