某课外兴趣小组发现一个特别精致的小酒杯，想测出它的密度后大致判定是什么材料制作的，只有一个...

某课外兴趣小组发现一个特别精致的小酒杯，想测出它的密度后大致判定是什么材料制作的，只有一个量筒（内径大于酒杯口径）和水，你知道他们是怎么测量的吗？

在量筒中装适量的水，读出水的体积为；

把酒杯口朝上小心放入量筒中使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度为，酒杯排开水的体积________，酒杯受到的浮力________，酒杯受到重力________，酒杯的质量________；

将酒杯口侧向小心放入量筒中使之沉到水底，读出此时水面对应的刻度为，酒杯排开水的体积________，酒杯的体积________；

由浮力和密度知识推导出酒杯的密度为________．

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一个由桃木制作的狗挂件的密度（表面经处理后不吸水），如图所示，除了此挂件，老师还提供了如下器材：一架调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、一个量筒、一个满足实验需求的小铁块、若干细线、一个滴灌、适量水，实验中同学们发现由于挂件较大，虽然能放入烧杯中，但无法放入量筒中．请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出桃木的密度，要求：（ρ铁＞ρ水＞ρ木）．

（1）写出主要实验步骤及需要测量的物理量；

（2）写出桃木密度的数学表达式（用已知量和测得量表示）．

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一个由桃木制作的狗挂件的密度（表面经处理后不吸水），如图所示，除了此挂件，老师还提供了如下器材：一架调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、一个量筒、一个满足实验需求的小铁块、若干细线、一个滴灌、适量水，实验中同学们发现由于挂件较大，虽然能放入烧杯中，但无法放入量筒中．请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出桃木的密度，要求：（ρ铁＞ρ水＞ρ木）．

（1）写出主要实验步骤及需要测量的物理量；

（2）写出桃木密度的数学表达式（用已知量和测得量表示）．

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一只玉石手镯的密度，如图所示。除了此手镯，老师还提供如下器材:一架调好的天平(无砝码)、两个大小不同的烧杯、一个量筒、若干细线、一个滴管、适量的水。实验中同学们发现由于手镯较大，无法放入量筒和小烧杯中，只能放入大烧杯中。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出手镯的密度。要求:

（1）写出主要实验步骤及需测量的物理量;

（2）写出手镯密度的数学表达式(用已知量和测得量表示)。

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测量一个陶瓷小酒杯的密度（指图中小酒杯材料的密度）。小明实验步骤如下：

（1）用调节好的天平测量小酒杯的质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，小酒杯的质量m为__g。

（2）在量筒中放入适量的水，如图乙所示，读出水面所到的刻度值V1；

（3）将小酒杯浸没在量筒的水中，如图丙所示，读出水面所到的刻度值V2；

（4）小酒杯的密度为ρ酒杯=__kg/m3。

（5）小华在测量过程中，不用天平，只用量筒也测出小酒杯的密度。去掉步骤（1），在步骤（3）之前加上一个步骤：将小酒杯___在量筒的水中，读出水面所到的刻度值V3．则小酒杯的密度ρ酒杯=___________（用V1、V2、V3，水的密度为ρ水来表示）。

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科技小组举办了以“土豆”为主题的实践创新活动，活动内容是测量土豆的密度。在测量土豆密度时，由于没有天平，只有量筒，且整个土豆无法放入量筒中，小明用如下方法，测出土豆的密度。

（1）在烧杯中装入适量的水，让轻质小盘漂浮在水面上。

（2）如图甲所示，将土豆切下一块，放入盘中使其漂浮，在烧杯液面处记下标记。

（3）将盘中的土豆取出后，用盛有50ml水的量筒向烧杯中加水至标记处，量筒中剩余水的体积28mL。

（4）将取出的土豆放入量筒中，如图乙所示，土豆的体积为_____cm3，土豆的密度为_____g/cm3。

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