补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《师说》中,韩愈明确提出择师标准,不应看身份的高低贵贱,也不应看年龄的长幼,正面表明观点的那两句是:“_________,________。”
(2)杜牧《阿房宫赋》中“_________,_________,______”这三句,借用“后人”角度表达,如果秦国统治者同样能爱护六国的人民,那么秦就可以从三世传到万世都能为王,谁能够灭掉秦国呢!
高三语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中总结秦灭亡的句子是“ ”,“ ”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中写出月出之前景色的句子是“ , ”。
(3)荀子《劝学》指出“青,取之于蓝而青于蓝”;韩愈《师说》中与其观点相同的句子是:“ ”。
(4)屈原在《离骚》中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是“ ”。
(5)庄子《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的句子是“ ”
(6)辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中写道“ ”,表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存,自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是:“ , 。”
(2)李煜《相见欢》“ ”句借“梧桐”这一意象表达愁情。
(3)韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历,阐明老师和弟子的区别在于“ , ”。
(4)杜甫《登高》中写诗人远离故乡、漂泊客游的一句是“ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)韩愈《师说》中以为子择师和自己不从师作为对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做最终导致的结果是: , 。
(2)荀子在《劝学》中强调“ , ”,只有每天省察自己,才会智慈通达,行为没有过错.
(3)《记承天寺夜游》中的苏轼正当“解衣欲睡”,后因“ , ”,从而寻友一同夜游承天寺。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中,“___”一句说明了作者写作此文的直接原因。
(2)陆游《游山西村》中,既写出春社欢快、农家热情,又表达民风淳朴的句子是“___,___”。
(3)在《赤壁赋》中,作者认为对清风明月的享用无人禁止、无穷无尽的句子是“___,___”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《马说》中表明千里马因没有伯乐赏识,受尽屈辱,最后惨死的句子是 , 。
(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“ , ”。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“ , ”的景象,表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中用“ , ”两个句子来向人们说明教师的作用。
(2)白居易在《琵琶行》中,描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后,猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音,将全曲推向高潮的句子是“ , ”。
(3)李白在《行路难》中用过河与登山来比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是:“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《桃花源记》中“ , ”描绘出一幅老人孩子共享和谐的美好画卷。
(2)在《师说》中韩愈以反问的形式表达了无论对方年长年少,只要懂得道理,都值得向他学习的句子是:“ , ?”
(3)《蜀遭难》中“ , ”写出瀑布飞泻、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面,刻画了蜀道之难。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“没有人是天生懂道理的”,这与韩愈《师说》中“ , ”意思一致。
(2)《氓》这首诗中的“ , ”表达了女子对自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。
(3)《出师表》中表现作者无意于功名的句子是:“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》中,韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是:“ , 。”
(2)庄子《逍遥游》中用“ , ”两句强调对于自己所认定的就要坚持,不理会世人的称誉或非难。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“ , 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共6分)
(1)《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ , ”。
(2)《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ , ”的观点是相同的。
(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“ , ”。
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