阅读下面诗文，完成后面小题。
雨后池上
宋 刘攽①
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（注释）刘攽（1023—1089），字贡父， 临江军新喻（今江西新余）人。
1.诗中运用了比喻来表现池水的平静的诗句是（ ）
A. 一雨池塘水面平
B. 淡磨明镜照檐楹
C. 东风忽起垂杨舞
D. 更作荷心万点声
2.下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗的首句展示的是雨后池上春景的静态美，写雨后池塘水面的平静。
B. 诗中三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。
C. 诗中第三句中“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；第四句再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。
D. 这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是秋季，因此，突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面诗文，完成后面小题。
雨后池上
宋 刘攽①
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（注释）刘攽（1023—1089），字贡父， 临江军新喻（今江西新余）人。
1.诗中运用了比喻来表现池水的平静的诗句是（ ）
A. 一雨池塘水面平
B. 淡磨明镜照檐楹
C. 东风忽起垂杨舞
D. 更作荷心万点声
2.下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗的首句展示的是雨后池上春景的静态美，写雨后池塘水面的平静。
B. 诗中三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。
C. 诗中第三句中“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；第四句再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。
D. 这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是秋季，因此，突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。
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阅读下面这首古诗，回答后面的题。（4分）
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修《资治通鉴》。
1.诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？（2分）
2.三、四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些？诗中所写景物勾勒的是哪个季节的图画？（2分）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
雨后
池上一雨水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1.诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？
2.“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。
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阅读古诗，回答问题。
雨后池上
（宋）刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1.诗歌前两句以“明镜”喻池塘，突出了雨后池塘_____、_____的特点。
2.诗歌后两句历来为人称道，请从修辞角度进行赏析
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阅读北宋刘攽的《雨后池上》一诗，回答后面问题。
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
诗中所写的自然景物都因诗中的“____”一词而来，两者紧密相关；而整首诗则主要采用____的写景手法呈现出恬淡的绘画美与流淌的音乐美。
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阅读下面古诗，完成后面小题
初夏游张园①
（宋）戴复古
乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气④半阴晴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
【注释】①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。 ④熟梅天气：梅子已经成熟的季节。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 从诗题可以看出这首诗写的是诗人在夏天第一次游览张园的情景。
B. 前两句写诗人在园中看到的景象。
C. 诗人载酒游园，心情是愉悦欢畅的。
D. 最后一句写出了园中枇杷丰收的情形。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 这首诗色调明丽，气氛热烈，意境优美，生活气息浓郁。
B. 第二句中的“半”字用的精妙，准确地写出了天气忽阴忽晴、变幻莫测的特点。
C. 诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。
D. “一树金”将夕阳映照在树上的情形非常生动形象地表现了出来。
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
边词
（唐）张敬忠
五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日， 正是长安花落时。
注释:①五原，就是现在内蒙古自治区的五原县。
1.结合诗句，具体分析这首绝句是如何体现边地春色迟来的？
2.本诗表现了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面古诗，完成小题
阮郎归
［宋］曾觌
上苑初夏侍宴，池上双飞新燕掠水而去，得旨赋之。
柳荫庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水①忙。
萍散漫，絮飘扬，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁②。
（注释）①蹴（cù）水：点水，路水，掠水。②画梁：有彩绘装饰的屋梁
1.下列对词的内容理解不对的一项是（ ）
A.上片先写环境，后写声音，继而勾勒出一幅飞燕闹春图。
B.下片通过环境的渲染、烘托，进一步摹拟燕子的美好形象。
C.下片“萍散漫”，承上片“柳荫”而来，“絮飘扬” 承上片“池塘”而来。
D.下片中的“归”一词与序中的“去”相互呼应，落花逐水而流，而多情的燕子却把它一口一口衔回画梁，筑成芳巢。
2.下列对词的赏析不对的一项是（ ）
A.—个“忙”字，写出了燕子点水嬉春的欢快热闹景象。
B.“轻盈体态狂”一句，把燕子焦躁、急促的情态描摹得淋漓尽致。
C.暮春时节，落红阵阵，结句借燕子惜花，反映了词人怜惜美好事物的情感。
D.全词咏燕，正文通篇却没有出现“燕”字，妙在似与不似之间，得其神而不状其貌，清新婉丽，妙不可言。
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阅读下面古诗，完成后面小题。
赏牡丹
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A. 首句先点评芍药，“妖无格”看出作者对芍药充满贬抑，突出它和 其他花比一无是处的特点。
B. 第二句写池面上的荷花虽洁净清雅，却缺少了几分热情。所以作者说它纯洁而寡情。
C. 第三句直接赞颂牡丹。“唯有”一词，强调只有牡丹才配称“真国色”，表明诗人对牡丹的偏爱。
D. 末句写牡丹开花的时候，其盛况惊动了整个京城。这里“动”字用得极妙，仿佛使人看到了当时人头攒动的生动场面。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A. 本诗是一首托物咏怀之作。描绘了唐朝惯有的观赏牡丹的习俗，并以芍药和芙蕖来衬托牡丹的神韵。
B. “花开时节动京城”表现了人们倾城而出观赏牡丹的热闹景象，从正面赞颂牡丹为人喜爱的倾国之姿。
C. 四句诗褒贬了三种名花，贬是为了褒，贬中含有褒，褒与贬都合乎分寸。诗中为了褒扬牡丹，对芍药和荷花都有些贬抑。
D. 作为花木，本来无所谓格调高下和感情的多寡，但诗人用拟人化和烘托的手法，巧妙生动地把自然美变成了艺术美，给人留下了难忘的印象。
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阅读贾大山的《莲池老人》，完成后面小题。
庙后街有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑、几棵松树，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭、有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一口巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”
老人很有一些年纪了，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池。1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
“老人家，辛苦了。”
“不辛苦，天天歇着。”
“今年高寿啊？”
“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”
聊了一会儿，我们就熟了。老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里种了菜，栽了葱。除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的思想。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：“老人家，买台电视看吧。”
“不买。”他说，“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”
我和所长都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下添了一个新坟头。坟头很小，坟前立着的砖，上写“杨莲池之墓”。我感到太突然了，生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里欢笑声。推门一看，几位老人，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”
老人们怔住了，他也怔住了。
提到那个新“坟”,他笑了，说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，批判他：好啊，抢占宅基地！
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子、水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，就去问他：“你的‘坟头’呢？”
“平了。”
“怎么又平了？”
“那也是个挂碍。”他说，心理挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
1.通读全文，你认为文中写得最好的是什么事情？请简要概括。
2.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（1）除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。
（2）“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”
3.文章开头写到寺院“山门殿宇早坍塌”“墙皮酥裂”等破败景象，可是老人却“天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶”。他看到了什么？请以“他看到……”开头，补写出老人眼中的古寺景象。（不少于80字）
4.“心里挂碍多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”一句意味深长，请谈谈你对该句话的理解。
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