下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》陶弘景)歇:歇息。
B. 困于心,衡于虑,而后作。(《生于忧患,死于安乐》)衡:同“横”,梗塞、不顺
C. 负势竞上,互相轩邈(《与朱元思书》吴均)邈:远,这里用作动词。
D. 居无何,上至,又不得入(《周亚夫军细柳》司马迁)。无何:不久。
八年级语文选择题简单题
下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。歇:歇息。(《答谢中书书》陶弘景)
B. 困于心,衡于虑,而后作。衡:同“横”,梗塞、不顺(《生于忧患,死于安乐》孟子)
C. 负势竞上,互相轩邈。邈:远,这里用作动词(《与朱元思书》吴均)
D. 居无何,上至,又不得入。无何:不久。(《周亚夫军细柳》司马迁)
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下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 歇:歇息。 (《答谢中书书》陶弘景)
B. 所以动心忍性,曾益其所不能 曾:同“增”。 (《生于忧患,死于安乐》)
C. 负势竞上,互相轩邈 邈:远,这里用作动词。(《与朱元思书》吴均)
D. 居无何,上至,又不得入 无何:不久。 (《周亚夫军细柳》司马迁)
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下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》陶弘景)歇:歇息。
B. 困于心,衡于虑,而后作。(《生于忧患,死于安乐》)衡:同“横”,梗塞、不顺
C. 负势竞上,互相轩邈(《与朱元思书》吴均)邈:远,这里用作动词。
D. 居无何,上至,又不得入(《周亚夫军细柳》司马迁)。无何:不久。
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(题文)下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》陶弘景)歇:歇息。
B. 水陆草木之花,可爱者甚蕃。(《爱莲说》周敦颐)蕃:多。
C. 负势竞上,互相轩邈。(《与朱元思书》吴均)邈:远,这里用作动词。
D. 及鲁肃过寻阳。(《孙权劝学》)过:经过。
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下列加点词解释有误的一项是( )
A. 晓雾将歇(歇息)
B. 素湍绿潭,回清倒影(回旋)
C. 未复有能与其奇者(参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思)
D. 念无与为乐者(考虑,想到)
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解释下列加点词语的意思。
(1)晓雾将歇
(2)任意东西
(3)答谢中书书
(4)良多趣味
(5)窥谷忘反
(6)素湍绿潭
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答谢中书书
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)五色交辉(______)
(2)晓雾将歇(______)
(3)夕日欲颓(______)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
______________________________________________
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
______________________________________________
3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( )
A. 本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字,历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B. 全文以“山川之美,古来共谈”为话题,以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体,最后以无人与之共赏山川之美结束。
C. 本文文字清新流畅,精于铸炼,以散句为主,长短结合、骈散交错。 D. 文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情,也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
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下列加点的文言词语,解释有误的一项是 ( )
A. 便要还家(要求) B. 咸来问讯(全,都)
C. 水尤清冽(格外) D. 矫首昂视(举)
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下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 阡陌交通(交错相通) B. 或王命急宣(或者)
C. 可爱者甚蕃(多) D. 其两膝相比者(靠近)
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下列加点的文言词语,解释有误的一项是 ( )
A. 尝 贻余核舟一(赠) B. 以其境过清(清澈)
C. 悄怆幽邃(忧伤) D. 具答之(详细)
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