（题文）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，...

（题文）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（　　 ）

A. 音色与声源振动的幅度有关

B. 音调与声源振动的频率有关

C. 响度跟人与声源的距离无关

D. 声音只能在空气中传播

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

（题文）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（　　 ）

A. 音色与声源振动的幅度有关

B. 音调与声源振动的频率有关

C. 响度跟人与声源的距离无关

D. 声音只能在空气中传播

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（题文）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（　　 ）

A. 音色与声源振动的幅度有关

B. 音调与声源振动的频率有关

C. 响度跟人与声源的距离无关

D. 声音只能在空气中传播

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如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（　　）

A. 音色与声源振动的幅度有关　　 B. 音调与声源振动的频率有关

C. 响度跟人与声源的距离无关　　 D. 声音只能在空气中传播

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小明将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明

A.声速与声源振动的幅度有关 B.音色与声源振动的幅度有关

C.响度与声源振动的频率有关 D.音调与声源振动的频率有关

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如图所示，小红用尺子做实验，保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，尺子振动的幅度不同，他听到的声音不同，这表明

A. 音调与声源振动的频率有关　　 　　 B. 响度与声源振动的幅度有关

C. 响度跟人与声源的距离无关　　 　　 D. 声音只能在空气中传播

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如图所示，小红用尺子做实验，保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，尺子振动的幅度不同，他听到的声音不同，这表明

A. 音调与声源振动的频率有关　　 　　 B. 响度与声源振动的幅度有关

C. 响度跟人与声源的距离无关　　 　　 D. 声音只能在空气中传播

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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低、响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，

（1）注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与_______有关。

（2）听其响度：在用力拨尺子，这时尺子的振幅______，听其响度________，这说明响度与______有关。

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如图，用尺子做乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验现象发现：

①尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；

②结论：音调的高低与_____有关．

用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲打铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与之前同样的力敲铅笔下端，比较这两次听声音的区别：

（1）这两次声音的不同点是_____（填声的特性）不同．

（2）通过这一实验，你从中知道了什么？答：_____．

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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．

实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　 ，发出声音的音调越　　　　 ；

②尺子伸出桌面的长度越短振动越　　　　 ，发出声音的音调越　　　　 ．由此可得出结论：音调的高低与　　　　 有关．

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