封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”。
材料二 万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”
材料三 见下图
（1）材料一和材料二分别是哪一宗教的教义？
（2）材料三中，图一为日本书法。日本是一个善于学习的国家，日本在7世纪中期进行了什么改革？仿效中国哪个朝代的典章制度？产生了怎样的影响？
（3）材料三中，图二是什么？是什么人发明的？这个国家的文学瑰宝是什么？
九年级历史综合题中等难度题
封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”。
材料二 万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”
材料三 见下图
（1）材料一和材料二分别是哪一宗教的教义？
（2）材料三中，图一为日本书法。日本是一个善于学习的国家，日本在7世纪中期进行了什么改革？仿效中国哪个朝代的典章制度？产生了怎样的影响？
（3）材料三中，图二是什么？是什么人发明的？这个国家的文学瑰宝是什么？
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封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”。
材料二 万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”
材料三 见下图
（1）材料一和材料二分别是哪一宗教的教义？
（2）材料三中，图一为日本书法。日本是一个善于学习的国家，日本在7世纪中期进行了什么改革？仿效中国哪个朝代的典章制度？产生了怎样的影响？
（3）材料三中，图二是什么？是什么人发明的？这个国家的文学瑰宝是什么？
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封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。请阅读以下材料，回答问题。
材料一 教人忍受苦难，人死后可以升入“天堂”。
材料二 万物非主，唯有真主。信仰唯一的真神“安拉”
材料三 见下图
（1）材料一和材料二分别是哪一宗教的教义？
（2）材料三中，图一为日本书法。日本是一个善于学习的国家，日本在7世纪中期进行了什么改革？仿效中国哪个朝代的典章制度？产生了怎样的影响？
（3）材料三中，图二是什么？是什么人发明的？这个国家的文学瑰宝是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，□□就是“教世主”。□□教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰□□基督的宗教后来被称为“基督教”。
材料二：
材料三：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（1）材料一中三处“口口”均应填入的内容是什么？
（2）联系材料二及所学知识分析，法兰克王国的建立者是谁？843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？
（3）材料三中的封君与封臣有何关系？
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阅读材料，回答问题。
材料一：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，□□就是“教世主”。□□教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰□□基督的宗教后来被称为“基督教”。
材料二：
材料三：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（1）材料一中三处“口口”均应填入的内容是什么？
（2）联系材料二及所学知识分析，法兰克王国的建立者是谁？843年查理曼的三个孙子缔结条约，将法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？
（3）概括材料三中的当时西欧封君与封臣存在的义务有哪些特点？
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阅读材料，回答问题。
材料一：
释迦牟尼像
材料二：1世纪，该宗教兴起，传道士宣传说，他就是“救世主”。他教导人们忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
材料三：该宗教宣扬信仰宇宙间唯一的神——“真主”安拉，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟
（1）材料一中人物创立的是什么宗教？创立于古代哪个国家？什么时候创立的？
（2）什么时候材料一反映的宗教开始向外传播。请说出该宗教的传播路线情况。
（3）材料二中的他说的是谁？他创立了什么宗教？创立于何地？
（4）材料三说的是哪一宗教？该宗教的创始人是谁？他最初在哪里传教？
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阅读下列材料，回答问题﹝12分﹞
材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
⑴材料一、二的观点分别属于哪种宗教？其中哪一种宗教对我国影响最大？﹝6分﹞
⑵对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教？﹝2分﹞
⑶4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？﹝2分﹞
⑷结合材料和所学知识，说出三大宗教迅速发展与传播的共同原因。﹝2分﹞
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 宗教叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料二 宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世界万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料三 宗教的信徒信仰“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
请回答：
（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教。
（2）列出宗教的经典、创立者、创立地点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：A宗教叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料二：B宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世界万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料三：C宗教的信徒信仰“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称。
（2）列出B宗教的创立时间、创立者、创立地点。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一A宗教叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料二B宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世界万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料三C宗教的信徒信仰“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
请回答：
（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教。
（2）列出C宗教的经典、创立者、创立地点。
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根据材料回答问题。
材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
（2）对阿拉伯半岛统一起促进作用的是什么宗教？
（3）4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
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