综合性学习。
学完第三单元后,班级准备组织开展一次读书专题活动,请你完成下面的要求。
(1)请你给这次活动拟一个名字,以体现活动主题。
____________________________
(2)请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议。
______________________________
(3)下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则是_____、_____。
材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。
材料三 西汉时期的匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。
材料四 爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全书,在掠读全书后,把已经获得的印象条理化,系统化。
材料五 范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就这样他领悟了“五经”的主旨。
(4)请依照下面的读书名言,仿写一个句子。
名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写:一本书像__________, ___________。
九年级语文综合性学习困难题
综合性学习。
学完第三单元后,班级准备组织开展一次读书专题活动,请你完成下面的要求。
(1)请你给这次活动拟一个名字,以体现活动主题。
____________________________
(2)请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议。
______________________________
(3)下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则是_____、_____。
材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。
材料三 西汉时期的匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。
材料四 爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全书,在掠读全书后,把已经获得的印象条理化,系统化。
材料五 范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就这样他领悟了“五经”的主旨。
(4)请依照下面的读书名言,仿写一个句子。
名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写:一本书像__________, ___________。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
今年4月23日是第二十个“世界读书日”,学校准备组织开展一次全校性的读书活动,请你完成下面的要求。
1.请你给这次活动命一个名,以体现活动主题。
2.请你向活动主委会就怎样开展这次活动提两点建议。
3.下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则是 、 。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。
【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍的读,就能读透全书
【材料三】西汉时期匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书
【材料四】爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全文,在掠读全书后,把已经获得的印象条理化,系统化。
【材料五】范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面就这样,他领悟了六经的主旨。
4.下面是某同学摘抄的读书名言,请依照名言,仿写一个句子。名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋
仿写:
一本书像 。
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综合性学习
请你根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
1.你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。
2.下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
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综合运用。
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
【示例】专题学习内容:渊明与酒
专题学习任务:搜集并阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容:________________________
专题学习任务:________________________
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。
下联:陶渊明______________,________________。
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综合性学习(8分)
4月23日是联合国教科文组织确定的 “世界读书日”。为此,英才学校开展了“书香满校园”活动。请完成下面的问题。(8分)
1.请仿照示例,为班级设计两个切实可行的活动内容。(2分)
示例:建立班级图书馆
(1)________ (2)________
2.张丽钧的短文像一颗颗美丽的珍珠,圆润、饱满,在读者的心里熠熠生辉。学校想电话邀请她做一次有关课外阅读的报告。假如你是校长,你怎样对张丽钧说?(3分)
________
3.请仿照示例,写出你在这次活动中的阅读收获。(3分)
示例:读《钢铁是怎样炼成的》,我懂得了人生的真正意义,学会了用正确的心态面对人生的苦难,用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。
________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
根据要求,回答小题。
为引导同学们多阅读经典名著,学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。
1.班级准备开展“名著推荐会”活动,请你为小组的推介活动设计一个环节,并写出设计此环节的目的。
2.下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据,请你仔细分析表格,总结同学们在阅读名著方面存在的问题,并对此提出一条合理化建议。
《西游记》 | 《水浒传》 | 《红楼梦》 | 《钢铁是怎样炼成的》 | |
读过原著的 | 24人 | 29人 | 18人 | 48人 |
看过影视的 | 98人 | 83人 | 42人 | 16人 |
问题:
建议:
3.在活动结束后,九年级(1)班宋梓萌的钱包不慎丢失了,钱包为蓝色,里面有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事,请拾到者交到九年级(1)班班主任黄老师处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求回答问题。(4分)
今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”十四周年,学校准备组织开展一次全新性的读书活动。
(1)请你给这次活动命一个名,以体现活动的主题。(2分)
(2)活动组委会请你就怎样开展这次活动提三个建议。(2分)
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语文综合性学习。(8分)
本学期第四单元综合性学习“好读书,读好书”活动中,9.1班开展了“我读经典名著”的读书交流活动,请你参加下面的活动并完成后面的任务。
(一)阅读下面的两则材料,然后把你的思考写在下面的横线上。(2分)
(1)北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
(2)随着音像制品的迅速普及,“读图”已经逐渐成为未成年人获取知识的重要形式,有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。” 以上两则材料反映了一个什么现象?
答:
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综合性学习(5分)
学校开展“书香校园”系列读书活动,你作为其中一员,请根据要求完成下列活动。
(1)活动一:班级拟办一期 “我读书,我快乐”主题班刊,请你为这期班刊策划两个栏目。(2分)
栏目一:
栏目二:
(2)用一句话的形式介绍《水浒传》。 (1分)
(3)写出两条和读书有关的名人名言。(2分)
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综合性学习。(6分)
学校开展“书香校园”系列读书活动,你作为其中一员,请根据要求完成下列活动。
(1)活动一:班级拟办一期 “我读书,我快乐”的主题班刊,请你为这期班刊策划两个栏目。(2分)
栏目一: 栏目二:
活动二:班级开展 “我读书,我快乐”的演讲活动,请你为本次活动拟写一段开场白。要求:引用一句有关读书的名言。(4分)
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