（8分）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（下图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。（3分）
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？（1分）
概述他的法典有何作用。（2分）
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？（2分）
九年级历史综合题中等难度题
（8分）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（下图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。（3分）
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？（1分）
概述他的法典有何作用。（2分）
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
（8分）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（下图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。（3分）
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？（1分）
概述他的法典有何作用。（2分）
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
—— 列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
（8分）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（下图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。（3分）
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？（1分）
概述他的法典有何作用。（2分）
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？（2分）
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（8分）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。
材料一:美国历史上杰出人物的传记目录（如图）。
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记，简评这位杰出人物。（3分）
材料二:他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二结合所学知识，指出材料中“他”指谁？（1分）概述他的法典有何作用。（2分）
材料三:起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，……民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
—— 列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起到推动或者阻碍作用。根据所学知识，回答下列问题。
材料一：美国历史上杰出人物的传记目录（下图）
（1）根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记简评这位杰出人物。
材料二：他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法都优越得多。
-------恩格斯《德国现状》
（2）依据材料二并结合所学知识，指出材料中“他”指谁？慨述他的法典有何作用？
材料三：起初是民族战争……这些战争是革命的……但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多
早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，…民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了…….民族解放战争。
--------列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（3）材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？
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阅读材料，结合所学知识回答问题：
九年级（1）班开展历史主题探究活动，小华同学选取了以下素材：
材料一 华盛顿和林肯都是美国历史上的伟大人物。他们杰出的政绩影响了历史发展的进程，在美国首都都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
材料二 南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。┉┉美国率先进入了第二次工业革命。┉┉到1894年，美国工业值已跃居世界首位。
（1）材料一中华盛顿和林肯分别对美国历史发展做出的“杰出政绩”是什么？
（2）据材料二和所学知识，指出美国实现“经济腾飞”的主要原因。列举美国在第二次工业革命中的两项重大发明。
（3）结合以上材料，请你为小华同学设计一个探究主题。
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杰出人物推动了历史发展。九年级同学选取中美两国具有相似点的杰出人物进行比较，布置了一个“中美历史人物展”。请你结合所学知识回答问题。（7分）
第一组：革命先驱
华盛顿 孙中山
（1）第一组人物各自领导了什么革命？（2分）对本国发展的共同影响是什么？（1分）
第二组：改革领袖
邓小平 罗斯福
（2）第二组人物进行的改革，有什么相同之处？（至少两点）（1分）
（3）参照前面示例、请再从中美两国选出一组推动社会进步的历史人物来丰富本次展览。（不能出现上面列出的人物和主题）
第三组：主题：（1分）
人物：（1分）
理由：（1分）
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杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
| 人物 | 生活时代 | 主要功绩 |
| 汉武帝 | 公元前2世纪一公元前1世纪 | ① |
| 甲 | 公元前1世纪 | 创立了元首制;公元前27年将罗马共和国演变为罗马帝国 |
| 拿破仑 | 18世纪中期—19世纪初 | ② |
| 乙 | 19世纪末—20世纪70年代 | 参加了“中共一大”;开辟了井冈山道路;领导了中国革命取得胜利 |
（1）根据图表中的信息,判断甲、乙分别是谁?并分别完成图表中①和②的内容。
（2）遵义市某中学在全校组织评选“我心目中的杰出历史人物”活动,共有30位候选人,下列四张图片上的人物是小宇同学崇拜的。但按活动规则只能选择1位,你会建议他选择谁(必须写出序号及姓名)?并写出所选对象的成就或贡献。
（3）从杰出的历史人物身上,你能学习到哪些优秀品质?(至少答出2点)
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
在人类历史的发展进程中，杰出人物对推动社会进步产生过重要作用。根据要求，回答下面问题。
（1）从下列两组入物中，分别选出一位对其做人物简介。
（2）以上两组历史名人身上分别有哪些精神品质值得我们学习？
（3）对人物的评价需要史论结合，请为下面表格中空白处的描述填写相对应的史实或评价。
| 历史史实 | 历史评价 |
| ① | 他是美国第一任总统，为美国独立和民主事业做出巨大贡献。 |
| 他改组行政机构，加强了沙皇的专制权利；创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴……还提倡人们学习西方礼节和生活方式。 | ② |
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杰出的历史人物深深影响着时代发展的进程。根据材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程，蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。……拿破仑个人的影响是诚然可贵的，但只有顺应正在推动欧洲文明进程的历史潮流，他的影响才能起到作用，
——乔活•勒费弗尔（法国资产阶级史学家）
材料二：美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。……由于他扮演了美国独立战争和建国中最重要的角色，华盛顿通常被称为美国国父。学者们则将他和亚伯拉罕•林肯并列为美国历史上最伟大的总统。
一一互动百科
材料三：十月革命的胜利极大地鼓舞了布尔什维克改造旧世界、建立新世界的决心和信心，人们相信，在列宁的领导下，苏维埃俄国将走出一条完全不同的道路，人民将行使权力，所有人都有工作，再也不受剥削。然而，建立新社会却是一个艰难的过程。
材料四：
雅尔塔三巨头（左起：丘吉尔、罗斯福、斯大林）
（1）依据材料一，概述拿破仑的历史功绩。材料认为拿破仑取得这些历史功绩的主要原因是什么？
（2）依据材料和所学知识指出华盛顿在美国独立战争和建国中扮演了哪些最重要的角色？分析他和林肯并列为美国历史上最伟大的总统的共同原因。
（3）为建设苏维埃俄国，列宁进行了哪些积极有效的探索？
（4）材料四图中的罗斯福和斯大林在发展经济方面有何相同之处？这次会议的召开有何影响？
（5）综合上述材料中人物的活动，请概括出他们在历史发展进程中所起的共同作用。
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