西周王朝的社会等级示意图：请回答:(1)上述材料反映了西周实行的什么制度？其对象是谁？周天...

西周王朝的社会等级示意图：

请回答:

(1)上述材料反映了西周实行的什么制度？其对象是谁？周天子实行这一制度的目的是什么？

(2)请在材料二示意图对应的空格上填写人物相应的身份。

(3)结合所学知识,请说出这个制度的实行在西周初期起到了什么作用？

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材料：如下图：西周的等级制度示意图。

（1）结合材料分析可得知其反映了西周的__________制度。

（2）在上述制度下，哪些人可以成为诸侯？

（3）西周实行这一制度的目的是什么？

（4）在该制度下，第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务？

（5）西周实行这种制度有何作用？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

（1） 材料一反映了西周的哪一社会制度？

（2） 根据材料一结合所学知识指出统治者实行这一制度的目的是什么？

材料二：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”。

——《墨子》

（3）你从材料二中获得了哪些有效历史信息？

（4）结合所学知识回答，这一时期国家统治人民的主要手段有哪些？

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如下图回答问题：

(1)上图反映了西周的什么制度？

(2) 实行这种制度的目的是什么？

(3) 在这些等级中，哪些人属于贵族？

（4）受封的诸侯向周天子履行哪些义务？

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西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎 ，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（　　 ）

A. 西周实行分封制，呈现等级森严的特征　　 B. 西周社会的腐败现象严重

C. 西周手工业中青铜冶炼十分落后　　 D. 西周各地经济发展不平衡

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西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是

A.西周实行分封制，呈现等级森严的特征

B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中青铜冶炼十分落后

D.西周各地经济发展不平衡

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读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：

请回答：

（1）此图是西周什么制度的反映？

（2）西周实行此制度的目的是什么？

（3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们要向天子尽什么义务

（4）西周的分封制在当时起到什么作用？

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阅读下列材料：

材料：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父(姜尚)为首封，封尚父于营丘，曰齐。

请回答

（1）上述材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？

（2）周天子分封的对象都有哪些人？

（3）这一制度的建立有什么作用？

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读图，结合所学知识回答。

材料一

材料二　　　　　　　

请回答：

（1）材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一朝代？

（2）材料二反映的是西周什么制度？西周实行该制度的目的是什么？

（3）该制度分封的对象是谁？图中第二层人从天子手中得到了什么？

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阅读材料，完成下列要求：

材料一：普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。

材料二：如下图

(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？

(2)周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？

(3)结合以上两则材料，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。

(4)指出材料二中的贵族等级有哪些？

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