某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）与书为伴是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。
我的座右铭：
（2）你班同学王明很喜欢看课外书籍，经常看到半夜，因此常常上课打瞌睡，作为好朋友，你应该怎样劝说他？
（3）校园文学社准备面向全校组织一项“我与书的故事”的征文活动。请你帮忙写一则“征文启事”。（不少于50字）
七年级语文综合性学习困难题
综合性学习与名著阅读。
某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）与书为伴是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。
我的座右铭：
（2）请介绍一种读书方法并说明使用这种读书方法的理由。
我的读书方法：
我的理由：
（3）请向你的朋友推荐《朝花夕拾》中的一篇文章（《从百草园到三味书屋》除外），并说说你推荐的理由。
我推荐的篇目：
我的理由：
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）与书为伴是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。
我的座右铭：
（2）你班同学王明很喜欢看课外书籍，经常看到半夜，因此常常上课打瞌睡，作为好朋友，你应该怎样劝说他？
（3）校园文学社准备面向全校组织一项“我与书的故事”的征文活动。请你帮忙写一则“征文启事”。（不少于50字）
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综合性学习
某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
(1)与书为伴是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。
__________________________________________________
(2)请介绍一种读书方法并说明使用这种读书方法的理由。
___________________________________________________
(3)请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（至少要说明书名、作者和推荐的理由）。
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某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下话动，请你踊跃参加。
1.与书为伴是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。
我的座右铭：
2.请介绍一种读书方法并说明使用这种读书方法的理由。
3.校园文学社准备向全校学生组织一项主题为“我与书的故事”的征文活动。请你帮忙写 一则“征文启事”。（不少于 50 字）
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书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。(共4分)
(1)请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)
_________________________________________________________________________ (2)活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下，请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。（2分）
| 学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”——读书有三到，谓心到，眼到，口到。 思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢 孟子的“独立思考法”——尽信书则不如无书。 |
史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。
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综合性学习。
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰富的收获。现在班级要举行“少年正是读书时”的读书活动，作为课代表，有以下任务需要你去完成。
（1）（任务一：拟写标语）请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例：交流读书心得，分享读书喜悦。
（2）（任务二：探究材料）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎手不离机，差不多就是拳不离手曲不离口了。有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷于用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几兆，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。
材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴含的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从子的书籍汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。
（3）（任务三：修改心得）同学小明写了一篇关于《草房子》的读书心得，其中一段有些问题，请你帮他修改。
[A]在这些精彩和曲折的故事中，最令我感动的是杜小康了。杜小康家曾是整个油麻地最富有的一户人家。但是一次事故让他的家境[B] ，他的父亲为了翻身，把他卷进发家致富的计划里，可是计划均告失败。[C] ，杜小康在小学门口摆了一个小摊，他勇敢面对自己以前的同学，没有感到一点异样。一个小小的少年以自己一点微薄的力量在与厄运作着抗争。他并没有被打垮，而是坦然地去面对。我要向他学习，改掉我遇到困难就退缩的坏毛病。
①[A]处画线句是一个病句，应修改为： 。
②[B]处应填入一个词语，最恰当的是（ ）
A.一帆风顺 B.一落千丈 C.一劳永逸
③在[C]处填上一个句子，使上下文连贯。
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书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
1.活动一：推荐优秀书籍——读好书。
句式：我最喜欢的一本书是 （填书名）
我喜欢的原因是
2.活动二：领略书的魅力——热爱读书。
请写出一句关于“热爱读书”的名言警句。
3.活动三：探寻读书方法——怎样读书。
活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：
学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。
教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”——读书学习都应趁热打铁。
请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。
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综合性学习
为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）请你写出两句关于阅读的名言警句。
（3）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（至少说出三种）
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“少年正是读书时”综合性学习。
学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参加活动。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
（3）下表是对某年级阅读内容的调查，请你分析，给出合理化建议。
| 阅读内容 | 人数 | 百分比 |
| 文学名著 | 26 | 13% |
| 武侠小说 | 30 | 15% |
| 时文杂志 | 32 | 16% |
| 卡通漫画 | 112 | 56% |
①从表中数据可以得出如下结论：
②看了这一统计表，你对同学的阅读建议是：
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综合性学习
“少年正是读书时”，学校特开展以“读书”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）请你为活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。
（2）同学们组成调查小组，对本班同学的读书情况进行了调查，收集了以下材料，请你仔细阅读，从中提炼出两条信息。
（材料一）从学生个人意愿看，过半数学生认为阅读对自己有很大帮助，但仍有许多学生表示会把时间更多地投入到电视节目和音乐中。
（材料二）从书籍内容上看，喜欢科幻、鬼怪、侦探类书籍的学生偏多。经典文学作品中，学生对《西游记》《水浒传》最为熟悉，也常看《读者》等杂志。少数学生倾向娱乐杂志或汽车杂志。
（3）你对《西游记》中哪一个精彩的故事情节印象深刻？请用简洁的语言叙述出来。（60字以内）
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