在探究“平面镜成像特点”实验中,装置如图所示.
(1)实验时应选 ________(选填“较厚”或“较薄”)的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上.
(2)在玻璃板前放置棋子A,将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动,眼睛应一直在玻璃板的 ________(选填“前”或“后”)侧观察,直至B与A的像完全重合,由此可得结论: ________
(3)为了探究平面镜成像的虚实情况,将一张白卡片竖直放在B所在的位置,应在玻璃板 ________(选填“前”或“后”)侧观察白卡片上是否有A的像.
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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中.
(1)在杠杆上挂钩码前,杠杆静止在甲图中的位置,为使杠杆水平平衡,应将右端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节.将杠杆调节水平平衡的目的是避免_______对实验的影响和便于_______.
(2)乙图中杠杆恰好处于水平平衡,若在A处下方再挂一个相同钩码,为使杠杆保持水平平衡,则需将挂在B处的钩码向右移动_______格.
(3)若取掉乙图中挂在B处的钩码,改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力,为使杠杆保持水平平衡,且弹簧测力计示数最小,则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是_______.
(4)此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置,收集杠杆平衡时多组动力,动力臂、阻力和阻力臂的数据,其目的是_______(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)
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(题文)为了探究光反射时的规律,小明进行了如图所示的实验:
(1)图中的光屏是一个可折转的硬纸板,此光屏在实验中的作用是:
①利用光的________反射现象来显示光束路径;
②________.
(2)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是________.
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:________.
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如图所示是研究光的反射定律的实验,纸板和水平放置的平面镜M垂直,将光线沿AC照射到平面镜M上:
(1)第一步:沿ON转动纸板右半平面,在转过去的平面内________ (选填“能看见”或“看不见”) 反射光线,发现只有左、右两个面在同一平面时,才能在右半平面找到反射光线OB,这说明________;
(2)第二步:将纸板右半平面复位使左、右两个面在同一平面上,并让入射光线AO逐渐向法线靠拢;观察到________;
(3)第三步:测量∠AON和∠NOB,发现________;实验中让光贴着纸板照射的目的是________。
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(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示;①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板 ________ (选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论 ________.
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他 ________(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
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在探究光的反射规律时,小红将一张沿ON折转的白色硬纸板ABCD________放置在平面镜上,让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点,可在ABCD平面内看到反射光线.实验中使用可折转的硬纸板,除了能呈现光路外,另一个作用是________
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林洁同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据,请根据图示完成下列问题:
(1)分析①②③④四组图,说明浮力大小跟_____有关。
(2)分析______三组图,说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是___N。
(4)根据图中的实验数据,该金属块的体积是密度是____ kg/m3。(密度小数点后保留两位,g=10N/kg)
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如图所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关"的实验中,让小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下.完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的__能转化为动能,其动能大小是通过________(填“高度h”或“距离s”)的大小来反映的。
(2)分析比较甲、乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越____。
(3)分析比较________两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
(4)综合上述分析可知,如图所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高________
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在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:
(1)实验中小明是通过比较海绵的______程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了_____(选填“增大”或“减小”)压力大小;可以得出结论:当____相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了______(选填“增大”或“减小”)受力面积大小;可以得出结论:当______相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功 W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
(1)实验中应该_____竖直向上拉动弹簧测力计;
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越_____。
(3)第3次实验中所做的有用功是_____J,机械效率是_____。
(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功_____(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与_____有关。
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