高二生物实验题试题 - 中等难度

为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能的增强有关，实验小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分成实验组、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。回答下列问题：

（1）实验组的处理是______________。研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性组，极显著高于空白对照组，这一结果至少说明该草药增强了小鼠__________ （填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）功能。

（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其免疫功能。T细胞可产生___________因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为_________，产生______________参与体液免疫过程。

（3）某学者指出该复方草药中的一味草药K有一定的毒性，可考虑增设一组模型小鼠，对其进行___________处理，以确定草药K是否为复方草药的关键成分。

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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验。

实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。

实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：不同浓度的IAA溶液处理；B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。

回答下列问题：

（1）在番茄幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________（填“极性”或“非极性”）运输。

（2）实验1中，幼苗将___________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是__________________________________________________________________。

（3）实验2结果表明，在___________和___________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_______________________________________________________。

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液。然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

（1）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在__________mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。

（2）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图__________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是__________处。

（3）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分，可行的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组，其中B、C组分别按下图__________和__________处理作为实验组，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后，观察胚芽鞘弯曲情况。实验应在无光的条件下进行，因为________________________________。

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果蝇是常用的遗传学实验材料。灰身和黑身、红眼和白眼两对相对性状各受一对等位基因（分别用A， a和B， b表示）控制，这两对等位基因独立遗传。现将一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇杂交。F1的表现型和数量如下表所示：

请回答：

（1）控制灰身和黑身的基因位于____染色体上，判断的理由____________。

（2）亲本灰身红眼雌果蝇和灰身红眼雄果蝇的基因型分别是____________。

（3）果蝇的长翅对残翅显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇放在35~37 ℃的环境中处理6~24h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。现有一只残翅雄果蝇， 请你写出确定它的基因型的实验思路：

_________________________________。

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某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。下图为该地区人为干预下的恢复过程能量流动图（单位为KJ/（m2.a）），请回答下列问题：

（1）图中能表示各营养级同化量都存在的最终去向是____________。

（2）流经该生态系统的总能量是________________KJ/（m2.a）。

（3）该图体现了生态系统的主要功能是____________。

（4）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于__________演替。

（5）某兴趣小组对该地区地震后的小动物丰富度进行了调查，对一些个体微小、数量多的小动物，采用的计数方法_________________。将土壤样品带回实验室用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，会导致统计结果_______________________（填“偏大”、“偏小”或“基本不变”）。

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回答下列有关生长素的问题。

(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。

(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_____________，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是__________。

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某果园生态系统，苹果树下进行了间种草菇的试验，利用高湿度、低风速等环境条件，获得了良好的经济效益。

（1）区别该群落与其它普通果园群落的重要特征是_________。

（2）苹果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用，这种生产模式体现了生态系统的_________功能。

（3）草菇在该生态系统成分中属于_________。长期间种草菇使该生态系统的营养结构趋于复杂，生态系统的_________能力将会增强，这也是人类为保护生物多样性进行的有益尝试。

（4）初夏池塘蛙声一片，这属于____________信息，它有利于_______________。

（5）苹果小卷叶蛾幼虫是危害苹果的害虫，姬蜂是该虫的天敌。为研究苹果抵抗虫害的机制，某科研小组用丁原醇溶剂分别提取了苹果的挥发物A和受虫害后的苹果挥发物B，进行相关实验。实验中每组使用两种物质，每组实验随机选取50只姬蜂，观察其对这两种物质的选择情况，结果如下表。

实验中的对照物质是________________。分析实验结果得出的结论是________________。

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为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长 的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题：

（1）实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因 素为______________（填“自变量”、“因变量”或“无关变量”）。图中“？”处理方式是____________。

（2）实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是__________________________________________________。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m，则改用低于 m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少。

（3）据图推断 IAA 和 GA3 混合使用后具有__________________作用。后续实验发现，适宜浓度的 GA3 处理 芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是______、_______________________。

（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是_____，补救措施为_____。

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为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下图（图中浓度X、Y、Z之间的大小关系不确定）。回答下列问题：

（1）在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的____________________________。

（2）用生长素类似物处理插条的方法很多，比较简便的方法是____________和沾蘸法。该实验的自变量是____________________________，因变量是__________________________。

（3）根据实验结果分析，生长素类似物对植物扦插枝条生根的作用具有两重性，做出此判断的依据是________________________________________________________。

（4）根据本实验结果_________________（填“能”或“不能”）确定浓度X和浓度Y的大小关系，原因是_________________________________________________________________________。

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某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：

（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_______________和_______________

（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_______________。

（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。

实验步骤：

①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。

②分别用2mL________________和________________处理白菜种子。

③将其置于________________下培养。

④一定时间后，统计________________________________。

预测结果：___________________________________________________。

得出结论：____________________________________________________。

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