为研究生长素浓度对胚芽鞘生长的影响,某研究小组切掉胚芽鞘尖端后,在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度(如下图所示),结果如下表。回答下列问题。
琼脂中生长素 浓度(mg/L) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲的 角度α(°) | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
(1)植物体内生长素主要的合成部位是__________。生长素在极性运输过程中通过_________方式进出细胞。
(2)根据上表实验结果分析,该实验能得出的结论是__________________。
(3)研究小组用某一未知浓度的生长素溶液进行上述实验,测得胚芽鞘的弯曲角度为13°;若要判断该生长素溶液的浓度范围,可以将其稍加稀释后重复上述实验,请预期实验结果、并得出结论
①若胚芽鞘弯曲角度_______________,则说明生长素溶液浓度______________________;
②若胚芽鞘弯曲角度_______________,则说明生长素溶液浓度______________________。
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现有A、B两个密闭透明的生态瓶,其生物组成和光照条件见下表。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
注:“+”表示有,“-”表示无。请回答:
(1)A瓶中微生物、浮游模类、水草和浮游动物共网组成了一个____________,浮游藻类和水草的种间关系为______________________.
(2)一段时间后,B瓶中浮游藻类的种群密度___________,原因是_____________________;浮游动物的种群密度___________,原因是_________________________________。
(3)生态系统中分解者的作用是_________________________________.
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生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必须的,因此,一定条件下生长素的合成会促进乙烯的合成请据图分析回答:
(1)植物激素作为信号分子可对植物的生长发育起__________作用。由图可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是__________的结果,体现出生长素和乙烯的作用相互_________________。
(2)研究发现,乙烯产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此这种乙烯合成的调节机制属于__________调节。
(3)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,使株高变矮,原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现提供生长状况相间健壮的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼菌平均分为甲组和乙组。
步骤2:该实验的自变量是____________,因此甲组给予适宜的可见光,乙组给予_________。
步骤3:观察测定__________和__________。
预测实验结果: ___________。
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糖尿病严重威胁人类健康,研究发现F蛋白具有降低血糖的作用,为糖尿病治疗提供了新思路为研究F蛋白的作用机理,科研人员进行了如下实验,请回答问题:
(1)人体血糖高于正常值时,_______________细胞分泌的胰岛素增加.从而促进组织细胞加速进而使血糖浓度降低。
(2)科研人员将糖病模型小鼠随机均分为四组,每日皮下给药注射1次,连续注射14天,实验处理及结果如图1所示实验结果表明,单独注射胰岛素对降低糖尿病模型小鼠血糖的效果____________,降低血糖效果显著的是__________组。
(3)科新人员进一步研究F蛋白的降糖机理,测定上述四组小鼠细胞中翻译出葡萄糖转运蛋白A和B的mRNA含量,得到图2所示结果。由实验结果分析,F蛋白主要影响__________的表达量,血糖浓度能够显著降低的糖尿病模型小鼠,其___________的表达量高。
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课外兴趣小组开展了4组实验探究赤霉素和生长素对小麦茎切段的作用,结果如下图。请回答:
(1)本实验的自变量是__________,空白对照组是____________。 比较B、C组与空白对照组,说明__________。本实验的结论是_____________________。
(2)生长素生理作用的特点是___________。 现有生长状况相同的某新鲜植物插条若干、生根粉(生长素类似物)及蒸馏水,欲通过实验验证生长素的作用特点,可将______作为因变量。
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某同学利用小球藻(一种单细胞真核生物)为实验材料,进行了“探究环境因素对光合作用的影响”的活动,他设计的实验装置如图所示。
回答下列问题:
(1)小球藻进行光合作用时,利用_________范围内的光进行光反应,形成了ATP和NADPH。在叶绿体的_________中,NADPH为三碳酸的还原提供了_________。
(2)该同学研究了不同光强度和不同浓度的NaHCO3溶液对小球藻光合作用的影响,得到实验数据如下:
表:不同实验条件下实验装置中氧气的相对浓度与时间的关系
培养时间(d) 实验条件 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
低光强度 | 高浓度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.2 | 0.6 | 0.9 | 1.5 | 1.8 | 2.1 |
低液度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.2 | 0.5 | 0.7 | 1.4 | 1.7 | 2.0 | |
高光强度 | 高浓度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.3 | 1.1 | 1.4 | 2.8 | 3.5 | 4.3 |
低浓度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.3 | 1.0 | 1.2 | 1.9 | 2.2 | 2.7 |
①该实验的自变量是_________;在实验操作过程中,需要保持温度、_________等无关变量一致(答出1点即可)。
②第2~4d,在高浓度NaHCO3溶液条件下,高光强度组比低光强度组氧气的相对浓度上升快,其主要原因是_________;第6d后高浓度NaHCO3溶液和高光强度组氧气的相对浓度上升显著加快,除上述原因外,还可能的原因是_________。
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“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与神经中枢中“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,对大鼠的脑处理后,再进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。请回答下列问题:
组别 | 实验处理 | 实验结果 | |
错误次数 | 完成学习所需时间(秒) | ||
A | 不作任何处理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5 M缓冲溶液的鹅膏蕈氨酸1 μL | 15.72 | 149.73 |
(1)乙酰胆碱存在于突触小体内的________中,由突触前膜通过_________作用释放到__________。
(2)“胆碱能神经元”的活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与_________上的毒蕈碱受体结合,使乙酰胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与_________________相似的效果,以达到研究老年性痴呆的发生机制的目的。
(3)表中的实验数据表明B组大鼠的_________________下降,从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
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当盆栽植物平放时,根会向地生长而茎则背地生长,请回答下列问题:
(1)根与茎生长差异产生的主要原因是_______________。若生长素浓度为a和b时(a<b),对茎的生长促进效果相同,现测得茎的近地侧生长素浓度为b,则茎的远地侧生长素浓度范围为_______。
(2)根的向地生长体现了生长素生理作用的_________。现有生长状况相同的某新鲜植物插条若干、生根粉(生长素类似物)及蒸馏水,请设计实验,通过观察插条生根的数目验证生长素的该生理作用特性(写出简要的实验设计思路并预测结果,施加生长素的方法不作要求)_______。
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研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对植物生长的调节作用,设计实验并得到如图2所示结果。(本题中涉及的“+”表示促进,“-”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是_______, GA促进植物生长是通过_______实现的。
(2)图2所示实验的因变量是_______;结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组的处理方法分别为_______。
(3)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于_______。
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现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验如下:
实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时,物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量。
实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程:如下表所示:
组别 步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟 |
实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如图所示:
请分析回答下列问题:
(1)该实验的自变量是___,无关变量有___(至少写出2种)。
(2)该实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量之前,需要沸水浴处理,其目的是_______________________。
(3)根据实验结果分析,下列叙述正确的是(______)
A.酶A在20℃时活性较高 B.酶B在40℃时活性较高
C.大于50 ℃时,酶A部分失活 D.酶A的活性小于酶B的活性
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是____。
(5)酶的作用机理可以用图中____________线段来表示, 30℃时用酶B催化淀粉水解,与酶A相比,b在纵轴上将________(填“上移”或“下移”)。
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