研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对植物生长的调节作用,设计实验并得到如图2所示结果。(本题中涉及的“+”表示促进,“-”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是_______, GA促进植物生长是通过_______实现的。
(2)图2所示实验的因变量是_______;结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组的处理方法分别为_______。
(3)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于_______。
高二生物实验题中等难度题
研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是___________,a、b、c表示的调节效应分别是__________(分别用“+”或“﹣”表示)
(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为_____,_____。
(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的______________作用。
(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于________________。
(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加(和/或)细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是___________________。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是_________,a、b、c表示的调节效应分别是_________(分别用“+”或“﹣”表示)
(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为_________,_________。
(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的_________作用。
(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于______________。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。
某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA茎段伸长生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),将其基部置于培养液中无菌培养得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是___________,a、b、c表示的调节效应分别是__________(分别用“+”或“﹣”表示)
(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为_____,_____。 由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的_______作用。
(3)研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后,GA诱导的茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是___________________。
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研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如甲图所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用,设计对照实验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如乙图所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“-”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1) 甲图中前体物质X是____________,c表示的调节效应是______(分别用“+”或“-”表示)。
(2) 结合甲图的信息并根据对照实验设计思路,乙图中所示B组、D组处理方法分别为__________________, _________________。
(3) 由乙图中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的________作用。
(4) 图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请写出植物生长调节剂的优点 _____________________________________________________________________________。
(5) 植物茎的伸长生长可能是GA促进了细胞壁的伸展性。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入一定浓度的CaCl2溶液后,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于乙图中C组和D组之间。由此说明____________________________。
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研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对植物生长的调节作用,设计实验并得到如图2所示结果。(本题中涉及的“+”表示促进,“-”表示抑制)。请分析回答有关问题:
(1)图1中前体物质X是_______, GA促进植物生长是通过_______实现的。
(2)图2所示实验的因变量是_______;结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组的处理方法分别为_______。
(3)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于_______。
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研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切断等离体器官均有促进生长的作用.某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行研究,得到如图一所示结果.图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.下列叙述正确的是( )
A. 色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得
B. 生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成,是一种具有调节作用的蛋白质
C. 图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用,这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的
D. 图一说明:IAA和GA具有促进植物生长的作用,IAA的促进效应较GA明显;两种激素同时存在时,有明显增效作用
高二生物单选题困难题查看答案及解析
研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎切段、胚芽鞘等离体器官的作用如图,下列有关叙述不正确的是
①图一表明IAA和GA均具有促进茎段生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
②图一表明IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用
③图二表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系
④图二表明赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
研究表明,赤霉素(GA)与生长素 (IAA)在促进生长等方面具有相似的效应,二者的关系可用下图表示(“+”表示促进,“一”表示抑制),下列相关分析错误的是
A. GA能促进蛋白质水解,使合成IAA的前体物色氨酸增多
B. GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C. GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D. GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长
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研究表明,赤霉素(GA)与生长素 (IAA)在促进生长等方面具有相似的效应,二者的关系可用下图表示(“+”表示促进,“一”表示抑制),下列相关分析错误的是
A.GA能促进蛋白质水解,使合成IAA的前体物色氨酸增多
B.GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C.GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D.GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长
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研究表明,赤霉素(GA)与生长素 (IAA)在促进生长等方面具有相似的效应,二者的关系可用右图表示(“+”表示促进,“一”表示抑制),下列相关分析错误的是
A.GA能促进蛋白质水解,使合成IAA的前体物色氨酸增多
B.GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C.GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D.GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长
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