某同学利用小球藻（一种单细胞真核生物）为实验材料，进行了“探究环境因素对光合作用的影响”的...

某同学利用小球藻（一种单细胞真核生物）为实验材料，进行了“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，他设计的实验装置如图所示。

回答下列问题：

（1）小球藻进行光合作用时，利用_________范围内的光进行光反应，形成了ATP和NADPH。在叶绿体的_________中，NADPH为三碳酸的还原提供了_________。

（2）该同学研究了不同光强度和不同浓度的NaHCO3溶液对小球藻光合作用的影响，得到实验数据如下：

表：不同实验条件下实验装置中氧气的相对浓度与时间的关系

①该实验的自变量是_________；在实验操作过程中，需要保持温度、_________等无关变量一致（答出1点即可）。

②第2~4d，在高浓度NaHCO3溶液条件下，高光强度组比低光强度组氧气的相对浓度上升快，其主要原因是_________；第6d后高浓度NaHCO3溶液和高光强度组氧气的相对浓度上升显著加快，除上述原因外，还可能的原因是_________。

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为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。

实验步骤：

① 准备6套如图所示装置，编号为1～6。在瓶中各加入约500mL0．01g／mLNaHC03溶液后用冷开水充满。

② 取6等分黑藻分别放入1～6号装置。

③ 将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1～6号装置，观察气泡的产生情况。（实验过程中温度保持不变。）

④ 30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。

实验结果：

对该实验进行分析，回答有关问题：

（1）该实验中的自变量是__________。实验中光合作用强度用 　　　　　　　　　　 表示。

（2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的? _____________________

（3）黑藻叶细胞产生氧气的场所是叶绿体的　　　　　　　 。上表中测得的氧气量并非光合作用实际

产生的氧气量，其原因是______________。

（4）根据表中数据得出结论：　　　　　　　　　 。

（5）将表格中实验结果绘成柱形图。

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（10分）呼吸作用是生物细胞中的一种重要的生理过程，它受到各种因素的影响。某同学利用气球、酵母菌培养液、葡萄糖、恒温水浴装置等设计了一系列实验（实验中气球完全扎紧）。主要操作见下表：

试回答下列有关问题：

（1）实验中将气球置于在35℃的恒温水浴中10min的目的是：________

。

（2）实验组2与实验组3结果差异产生的原因是________。

（3）实验组3中，气球体积随时间的变化表现为________

______________________________________________________________。

（4）实验组4的气球体积增加量为0，其可能的原因是________。

（5）实验组5设置的目的可能是________。

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下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：

（1）图甲曲线中，b点处细胞进行生理活动的特点是________。当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有__________ 、____________和________。

（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，甲曲线中a点和b点分别向____和________移动。

（3）c点与b点相比较，叶绿体基质中C3的含量____（填“较多”、“较少”或“不变”）。

（4）图乙装置中，把盛水玻璃柱隔在灯与试管之间，能够吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响。若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：①_________________________；②____________________。

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某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。生物兴趣小组在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用两种水稻植株在不同光强度下进行实验，结果如图。　

请回答：

（1）固定CO2酶的催化下，CO2与RuBP结合形成1个______，该分子随即分解成2 个3-磷酸甘油酸。当光强度为P1时，图示两种水稻的叶肉细胞进行细胞呼吸产生的CO2量______（填大于、等于或小于）光合作用吸收的CO2量。

（2）光强度低于P2时，因______，故突变型水稻的CO2吸收速率低于野生型，但当光强度高于P2时，突变型水稻的CO2吸收速率却显著高于野生型，这是因为______。

（3）该兴趣小组欲通过纸层析法证明突变型水稻叶片的叶绿素含量为野生型的一半，该分离色素实验的原理是______，观察现象时应比较两条滤纸条，从上到下第______条色素带的宽度。

（4）据图可推测，若要提髙温室中该突变型的产量，首先应该考虑______这一环境因素的影响，并釆取相应措施。

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某同学利用黑藻探究“光对光合速率的影响”，设计实验装置如图甲。图乙表示在一定光照强度下装置甲中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表细胞结构，①～⑤表示物质。下列叙述正确的是

A. 图乙结构a、b、c中存在光合作用色素的是a，而要提取光合作用色素需要用层析液

B. 在适宜光照强度下，图甲装置中有色小液滴将向右移动，当CO2浓度突然降低时，则短期内叶绿体中C5的含量将增加。

C. 图乙中①在b内参与有氧呼吸的第二阶段，④代表丙酮酸，能产生⑤的细胞结构有a、b

D. 若一定时间内有色小液滴向右移动，则移动的距离代表黑藻单位时间内光合作用的效率

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在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。图2表示光合作用碳反应的过程。请分析回答：

（1）图2过程在叶绿体的_____中进行，物质①为_____，它在光合作用的_____阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成_____，供植物体所有细胞利用。

（2）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是_____。与A点相比，B点条件下3﹣磷酸甘油酸的生成速率_____（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率_______（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

（3）据图分析，适当提高_____、_____和____可提高大棚蔬菜的产量。

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在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果．图2表示光合作用碳反应的过程．请分析回答：

（1）图2过程在叶绿体的_____中进行，物质①为_____，它在光合作用的_____阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成_____，供植物体所有细胞利用．

（2）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是_____．与A点相比，B点条件下3﹣磷酸甘油酸的生成速率_____（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率_______（填“增大”、“减小”或“基本不变”）．

（3）据图分析，适当提高光强度、_____和____可提高大棚蔬菜的产量．

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在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。图2表示光合作用碳反应的过程。请分析回答：

（1）图2过程在叶绿体的________中进行，物质①为________，它在光合作用的________阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成________，供植物体所有细胞利用。

（2）若实验中用¹⁴C标记的CO₂作原料，则¹⁴C在碳反应中的转移途径是________。（用“→ ”、图2中的文字和序号回答）。

（3）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是________。与A点相比，B点条件下3-磷酸甘油酸的生成速率________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

（4）据图分析，适当提高光强度、________和________可提高大棚蔬菜的产量。

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在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。图2表示光合作用碳反应的过程。请分析回答：

（1）图2过程在叶绿体的________中进行，物质①为________，它在光合作用的________阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成________，供植物体所有细胞利用。

（2）若实验中用¹⁴C标记的CO₂作原料，则¹⁴C在碳反应中的转移途径是________。（用“→”、图2中的文字和序号回答）。

（3）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是________。与A点相比，B点条件下3一磷酸甘油酸的生成速率（填“增大”、“减小”或“基本不变”，）；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率________（填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

（4）据图分析，适当提高光强度、________和________可提高大棚蔬菜的产量。

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