以去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料进行反射实验,支配脊蛙右后肢的传出神经保持完整,剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(如图)。下列相关叙述正确的是( )
A.针刺脊蛙右后肢趾部可观察到右后肢出现收缩活动,该反射活动的感受器位于右后肢趾部的皮肤中
B.脊蛙只能完成非条件反射,不能完成条件反射
C.剪断后立即刺激A端,不能看到左后肢的收缩活动
D.剪断后立即刺激B端,不能在传入神经上检测到电位变化
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
下列有关减数分裂的叙述,正确的是( )
A.卵细胞形成过程中染色体有两次不均等分离
B.联会后形成的一个四分体中含4个双链DNA分子
C.同一生物体在不同时刻所产生配子的染色体组成一般是不同的
D.观察减数分裂时,材料通常为雌蕊或精巢
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
某科研小组从田间一处土壤中筛选出能合成淀粉酶的细菌,并从该细菌中提取了淀粉酶。下列有关叙述正确的是( )
A.该酶合成后不需经内质网、高尔基体加工
B.鉴定该酶的化学本质时可将该酶液与碘液混合,观察混合液是否呈现蓝色
C.测定淀粉酶活性时,应选择淀粉作为该酶作用的底物
D.测定淀粉酶活性时,反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
某同学做“微生物的分离与培养”实验,所配制的培养基配方如下表所示,相关叙述错误的是( )
葡萄糖 | 尿素 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 琼脂 |
10g | 10g | 14g | 2.1g | 0.2g | 15g |
A.该培养基为选择培养基,可用于分离尿素分解菌
B.若要对培养的微生物进行计数,接种时可采用稀释涂布平板法或平板划线法
C.对分离出的细菌进行鉴定时,可在培养基中加入刚果红,若pH升高,指示剂变红
D.利用该培养基分离得到的细菌能合成葡萄糖苷酶,将葡萄糖分解获取能量
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
PD-L1表面蛋白是正常细胞的“标签”,能被T细胞表面的PD-1识别,避免受到T细胞的攻击。下列说法正确的是( )
A.PD-L1具有一定的免疫抑制功能
B.PD-1抑制剂能阻断PD-1和PD-L1的结合
C.肿瘤细胞高表达PD-L1时可逃避T细胞的杀伤
D.PD-L1单克隆抗体可用于肿瘤的免疫治疗
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
某严格自花传粉的二倍体植物开红花。在红花种群中,偶尔发现甲、乙两株植物开白花。对以下杂交实验的结果分析正确的是( )
A.将甲、乙分别自交,若子代全开白花,可说明甲、乙为纯合体
B.将甲、乙分别与红花植株杂交,若子代全开红花,说明白花为隐性突变
C.将甲、乙杂交,若子一代全为白花,说明甲、乙突变可能为同一基因突变
D.将甲、乙杂交,若子一代全为红花,说明甲、乙突变基因位于非同源染色体上
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
下图为不同光照强度下,甲、乙两种植物的CO2吸收速率曲线。下列叙述错误的是( )
A.在黑暗环境中,甲植物的呼吸速率比乙大
B.乙植物呼吸强度发生变化后,A点不变
C.D点后,甲植物的光反应速率不再增大
D.乙植物更适于在弱光条件下生长
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
某研究小组进行植物组织培养相关实验过程如下。下列叙述错误的是( )
A.实验过程中叶肉细胞应进行灭菌处理
B.过程①获得的原生质体可用于质壁分离实验
C.实验过程中获得愈伤组织可在显微镜下观察到叶绿体
D.丛生芽可以用于人工种子的制备
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
下列关于人体内环境稳态的相关叙述,正确的是( )
A.正常情况下血浆中葡萄糖浓度3.9~6.1 mol·L-1
B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中
C.激素受体可能位于细胞表面或细胞内部
D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在细胞液中
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析
下图是某生物兴趣小组用同一种培养基培养的酵母菌卡通形象菌落,有关说法正确的是( )
A.培养酵母菌可以采用麦芽汁琼脂培养基
B.实现图中卡通形象菌落的接种方法是稀释涂布平板法
C.“乔治”和“佩奇”的颜色不同是因为两个平板中的酵母菌不同
D.图中卡通形象清晰完整,说明培养过程中无菌操作符合规范
高三生物多选题中等难度题查看答案及解析