右图是一位同学做“探究动能定理”的实验装置图
(1)让一重物拉着一条纸带自由下落,通过打点计时器在纸带上打点,然后取纸带的一段进行研究。该同学测定重力做功和物体动能的增加量时,需要用刻度尺测量这一段的 ,并计算重物在这一段运动的初速度和末速度。
(2)该同学计算了多组动能的变化量,画出动能的变化量与下落的对应高度的关系图象,在实验误差允许的范围内,得到的-图应是如下的 图。
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某同学用如图甲所示装置做“探究合力做的功与动能改变关系”的实验,他们将光电门固定在水平轨道上的B点,如图所示.并用重物通过细线拉小车,然后保持小车和重物的质量不变,通过改变小车释放点到光电门的距离(s)进行多次实验,实验时要求每次小车都从静止释放.
(1)用游标卡尺测出遮光条的宽度d如图乙所示,d=______cm.
(2)如果遮光条通过光电门的时间为t,小车到光电门的距离为s.该同学通过描点作出线性图象来反映合力做的功与动能改变关系,则他作的图象关系是下列哪一个时才能符合实验要求______.
A.s t B.s t2C.s t 1 D.s t 2
(3)下列哪些实验操作能够减小实验误差______.
A.调整轨道的倾角,在未挂重物时使小车能在轨道上匀速运动
B.必须满足重物的质量远小于小车的质量
C.必须保证小车从静止状态开始释放.
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有一个小灯泡上标有“4.8V 2W”的字样,现需测定小灯泡在小同电压下的电功率,并作出小灯泡的电功率P与它两端电压的平方U2的关系曲线.有下列器材可供选用:
A.电压表V1(0~3V,内阻3kΩ)
B.电压表V2(0~15V,内阻15kΩ)
C.电流表A1(0~300mA,内阻约1Ω)
D.电流表A2(0~600mA,内阻约3Ω)
E.定值电阻R1=3kΩ
F.定值电阻R2=15kΩ
G.滑动变阻器R(10Ω,2A)
H.学生电源(直流6V,内阻不计)
I.开关、导线若干
(1)为了使测量结果更加准确,实验中所用电压表应选用________,定值电阻应选用_______(填器材前的序号字母);
(2)为了从零开始多测几组数据,请在方框内画出满足要求的电路图;
(3)根据实验做出的P-U2图像可能是图15中的__________.
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如图14所示,某同学在做“探究求合力的方法”
实验时,用两个弹簧称a、b分别沿OA、OB方向同时拉
橡皮条O, a的读数为0.40N,b的读数为0.25N,请
你运用平行四边形定则,通过做图(把图做在答题卷上)
求出a、b两弹簧称拉力的合力.其大小为__________N.
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(1)在“长度的测量”实验中,调整游标卡尺两测量脚间距离,主尺和游标的位置如图
13甲所示,此时游标卡尺的读数为______mm.
(2)如图13乙所示,螺旋测微器的读数为_________mm.
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在“验证牛顿第二定律”的实验中,实验装置如图甲所示.有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线, 另一位同学实验测出了如图丙中的B图线.试分析
①A图线不通过坐标原点的原因是_______;
②A图线上部弯曲的原因是_____________;
③B图线在纵轴上有截距的原因是_______.
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某同学用打点计时器测量做匀速直线运动的物体的加速度,电源频率,在纸带上打出的点中,选出零点,每5个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图所示,A、B、C、D是本次排练的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:、、
若无法再做实验,可由以上信息推知:
①相邻两计数点的时间间隔T为________ ;
②打 C点时物体的速度大小为________ (取2位有效数字)
③物体的加速度大小为________(用、、和时间间隔T表示)
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(注意:在试题卷上作答无效)
图1是利用激光测转速的原理示意图,图中圆盘可绕固定轴转动,盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时,接收器可以接受到反光涂层所反射的激光束,并将所收到的光信号转变成电信号,在示波器显示屏上显示出来(如图2所示)。
(1)若图2中示波器显示屏横向的每大格(5小格)对应的事件为5.00×10-2s,则圆盘的转速为________转/s。(保留3位有效数字)
(2)若测得圆盘直径为,则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为________。
(保留3位有效数字)
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(共9分,每空3分)根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目.
(1)有关实验以及数据处理,下列说法正确的是 _____________ .
A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码的总质量m2;根据公式a=
m1g/m2求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图象,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用a-1/M图象,是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大。他所得到的
a-F关系可用下图中的哪个表示?_________(图中a是小车的加速度,F是细线作用于
小车的拉力)
(3)某学生将实验装置按如图所示安
装好,准备接通电源后开始做实验.他
的装置图中,明显的错误是_________
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(共6分,每空2分)验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)图乙中的力F是用两个弹簧秤同时拉
橡皮筋时根据实验记录的两个拉力F1、F2
作出的合力的图示,是用一个弹簧秤拉
橡皮筋时记录的拉力的图示,这两个力的
方向一定沿着AO方向的是_________.即
使没有操作失误,F的方向与的方向一
般也并不重合,具体原因可能是(写出一
条原因即可)________________________
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(2)本实验采用的科学方法是___________.
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
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