高一生物实验题试题 - 困难题

某植物的叶片表面积大小受两对等位基因（A、a，B、b）控制，其中等位基因A、a位于常染色体上，等位基因B、b位于X染色体上。当基因A、B同时存在时（A_XB_），表现为小叶；当只存在显性基因A时（A_XbXb、A_XbY），表现为中叶；当基因a纯合时（aa_ _），表现为大叶。现有两株小叶植株杂交，所得F1只有小叶和中叶两种类型。请回答下列问题：

（1）亲本小叶雌株的基因型是________。F1中中叶植株所占的比例是________。

（2）请设计杂交实验来探究亲本小叶雄株的基因型：

实验思路：__________________________。

实验结果及结论：__________________ 。

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某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素随细胞液PH降低而颜色变浅。其基因型与表现型的对应关系见下表。

写出AABb(粉花）和AAbb(红花）杂交的遗传图解。

___________________________________________________　　　

（2）为了探究两对基因（A和a，B和b)是否在同一对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验。

①实验步骤：

第一步：粉色植株（AaBb)自交。

第二步：观察并统计子代植株____________________。

②实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

a．若子代植株花色为粉色：白色=1：1，则两对基因在一对同源染色体上，在A图中图示。

b．若子代植株花色为_________，则两对基因在两对同源染色体上，在B图中图示。

c．若子代植株花色为_________，则两对基因在一对同源染色体上，在C图中图示。

竖线（）表示相关染色体，请用点（•）表示相关基因位置，在下图圆圈中画出a、b、c三种情况基因和染色体的关系。

_________

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下图为雄果蝇染色体组成及 X、Y 染色体各区段示意图。果蝇Ⅲ号染色体上的裂翅(D)对正常翅(d)为显性，裂翅纯合致死。假定每对亲本产生的子代总数相等且足够多，　　 请回答下列问题：

（1）一对裂翅果蝇交配产生的子代数目，是一对正常翅果蝇交配产生子代数目的_______；将多只裂翅和正常翅果蝇放入饲养瓶中，随机交配多代，子代裂翅比例将会_______(填升高、降低或不变)。

（2）为保存该致死基因，摩尔根的学生想出了一个巧妙的方法：用另一致死基因来“平衡”。　　 黏胶眼基因(G)和正常眼基因(g)是位于Ⅲ号染色体上的另一对等位基因，黏胶眼纯合致死。现有①裂翅正常眼②正常翅正常眼③正常翅黏胶眼三种果蝇品系，应选择品系_____(填序号)交配，在 F1 中选出表现型为裂翅黏胶眼的果蝇并相互交配，F2 中裂翅果蝇的比例为_____(不考虑交叉互换和突变)。

（3）果蝇的腿部有斑纹对无斑纹是显性，由性染色体上的一对等位基因控制，现有纯合雌雄果蝇若干，欲通过杂交实验确定该对基因位于 1 区段还是 2 区段，请写岀最简便的杂交方案及预期结果。

杂交方案：让_____杂交，观察_____。预期结果：

①若_________，则该对基因位于 1 区段；

②若_________，则该对基因位于 2 区段。

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幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：

（1）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__________（填序号）；二者的主要区别在于幽门螺杆菌______________________。

（2）沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是__________________________________。

（3）为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。

①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是________________________________________。

②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。

A．方法步骤：

a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。

b．设置对照：在甲培养基上接种W菌，乙培养基上__________　　 W菌，相同条件下培养一段时间后，除去__________ 培养基上的W菌。

c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。

d．培养观察：在__________条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。

B．实验结果：__________培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而__________培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。

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某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

（1）继续实验操作时，斐林试剂的目的是_____________________________________。

（2）请依据以下继续实验的观察指标，写出对应的实验操作。

①____________________________________________________，观察A、b两管内液面的变化；

②_________________________________________________，观察甲、乙试管内有无砖红色沉淀。

（3）请依据以下实验结论，预测对应的实验现象。

①如果a、b两管液面____________ 且 ________________，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；

②如果a、b两管液面____________且 ________________， 则蔗糖的水解产物不能通过半透膜。

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二甲双胍(Met)是临床上用于治疗II 型糖尿病的首选药物。最近研究表明， Met可能有潜在治疗肿瘤的作用，为此科研人员进行了相关研究。

（1）体外培养肺腺癌H细胞，利用结构类似于胸腺嘧啶（T）的化学发光试剂Edu标记细胞，因其能在细胞分裂间期的_______过程掺入到DNA双螺旋结构中， 可通过检测带Edu荧光的细胞数量，反映出H细胞增殖的情况，结果如图1所示。

实验结果表明，Met能_______H细胞的增殖。

（2）细胞凋亡是由_______决定的细胞自动结束生命的过程。通过Annexin V/PI法检测细胞凋亡情况，结果如图2所示。（注：不同象限表示不同类型细胞及所占比例）

与对照组相比，Met处理H细胞24 小时，几乎没有_______细胞和晚期凋亡细胞，早期凋亡细胞也无明显增加，由此说明Met对H细胞的凋亡_______。

（3）科研人员进行划痕实验，检测H细胞的迁移能力，结果如图3所示。

与对照组相比， 使用Met处理 H细胞24小时后， 划痕愈合面积_______。说明Met能够_______H细胞迁移。

（4）综上所述，Met具有_______的作用，此项研究为肺腺癌的预防和治疗提供理论依据。

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脑缺血会造成神经细胞不可逆损伤（脑损伤），可导致患者死亡或是永久性残疾。干细胞疗法将成为脑缺血治疗的潜在策略。

（1）M（骨髓基质细胞）是一种干细胞，可通过_______，增加神经细胞的数量和种类，在脑缺血的治疗中发挥作用。

（2）为探究M对脑缺血损伤恢复的其他机制，科研人员进行如下实验：

①将正常的神经细胞进行氧糖剥夺（OGD）处理，即放入低氧箱或者更换无糖的培养基，模拟在_______情况下的细胞损伤。提取M细胞的线粒体，用红色荧光物质进行标记，继而将带标记的线粒体与OGD神经细胞放入M培养基中共培养24小时。显微镜下观察到OGD神经细胞中出现_____，则说明M的线粒体转移到了OGD神经细胞中。

②为进一步探究M的线粒体转移对OGD神经细胞的影响，进行如下分组实验：

Ⅰ．第4组为正常对照组，请将实验补充完整：_______。

Ⅱ．实验检测各组神经细胞内的ATP水平，以第4组ATP水平作为1，比较其余各组相对第4组的比值，结果如图1。　

由结果可知，第1组神经细胞内ATP水平_______正常水平，第2组ATP水平与第3组接近，由此排除_______对实验结果的影响。

（3）请根据（2）实验结果，阐述M对脑缺血损伤恢复的可能机制_______。

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如图l为植物叶肉细胞内物质代谢过程示意图，图2为某研究小组在其他条件均适宜时，测定光照强度对植物叶片光合作用速率和呼吸速率影响的实验装置，请据图回答：

（1）图1中①～⑥过程能产生ATP的有________ （填序号），其中①进行的场所是_________，表示光合作用的暗反应阶段的是________（填序号）．

（2）在光照由强变暗的过程中，该细胞能迸行的生理过程是________（填序号），黑暗中该细胞能进行的生理过程是________（填序号）．

（3）将图2装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予逐渐增强的光照，整个过程有色液滴的移动方向是________ ．当有色液滴回到起始位置时，光合作用速率________ （选填“＞”、“＜”或“一”）呼吸作用速率．

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某雌雄同株作物的花色（紫色、粉色、白色）由两对等位基因（A与a、B与b）控制，叶片的宽度由一对等位基因（D与d）控制。如表是某校研究小组所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：

（1）据表判断叶的宽度这一性状中_____________________为显性性状，控制花色的两对等位基因遵循孟德尔__________定律。

（2）甲杂交组合亲本的基因型是_____________，让其子一代（表中F1）中的粉花植株自交，则子二代花色的表现型及其比例为_________________。

（3）现欲鉴定一株粉花宽叶植株是否为纯合子,请简要描述鉴定方法及预测结果和结论：

方法：____________________________________。

预测结果和结论：________________________。

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某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了表中所示实验，请据表回答：

（1）若选取①和③进行对照实验，则实验的自变量是__________。若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②进行对照实验，请改正实验设计中的一处不足____________________。

（2）为进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了下图所示的实验装置。

①若要用该套装置测花生幼苗细胞呼吸速率，首先要对该装置进行__________处理。

②为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和烧杯中应该放入________和__________。

③上述测定的是花生幼苗的有氧呼吸速率，若还要测定总呼吸速率，装置的容器和烧杯中应该分别放入__________。

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