在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中
(1)下列仪器需要用到的是___________(多选)
(2)下列说法正确的是____________(多选)
A、先释放纸带再接通电源
B、拉小车的细线应尽可能与长木板平行
C、纸带与小车相连端的点迹较疏
D、轻推小车,拖着纸带的小车能够匀速下滑说明摩擦力已被平衡
(3)如图所示是实验时打击的一条纸带,ABCD……为每隔4个点取计数点,据此纸带可知小车在D点速度大小为_________m/s(小数点后保留两位)
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为了探究加速度与力的关系,使用如图所示的气垫导轨装置进行实验。其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录,滑行器同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为D,两光电门间距离为x,牵引砝码的质量为m。回答下列问题:
(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,使气垫导轨水平,在不增加其他仪器的情况下,如何判定调节是否到位?
答:_____________________。
(2)若取M=0.4 kg,改变m的值,进行多次实验,以下m的取值不合适的一个是________。
A.m=5 g B.m=15 g C.m=40 g D.m=400 g
(3)在此实验中,需要测得每一个牵引力对应的加速度,写出该加速度的表达式:____________。(用Δt1、Δt2、D、x表示)
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系。实验装置如图所示,将轨道分上下双层排列,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统)。通过改变砝码盘中砝码的质量来改变拉力大小。通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小,是因为位移与加速度的关系式为________________。已知两车质量均为200 g,实验数据如表所示:
实验 次数 | 小车 | 拉力 F/N | 位移 x/m | 拉力之比 | 位移之比 |
1 | 甲 | 0.1 | 22.3 | 0.50 | 0.51 |
乙 | 0.2 | 43.5 | |||
2 | 甲 | 0.2 | 29.0 | 0.67 | 0.67 |
乙 | 0.3 | 43.0 | |||
3 | 甲 | 0.3 | 41.0 | 0.75 | 0.74 |
乙 | 0.4 | 55.4 |
分析表中数据可得到结论:________________。
该装置中刹车系统的作用是:________________。
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如图所示为某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置,两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上,小车前端各系根轻质细线,线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放有不同质量的砝码,如图甲。小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小。小车后端也系有细线,用一只夹子夹住两根细线,如图乙,控制两辆小车同时开始运动和结束运动。
由于两个小车的初速度都是零,运动时间又相同,因为,即,所以只要测出两小车位移x之比就等同于测出了它们的加速度a之比。
实验结果是:当两小车质量相同时,______________________;当拉力F相等时,______________________。实验中用砝码(包括砝码盘)所受的重力的大小作为小车所受拉力F的大小,这样做会引起实验误差,为了减小这个误差,G与小车所受重力Mg之间需要满足的关系是:________________。
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图甲为“研究加速度和力的关系”的实验装置.在实验操作中,将砝码盘和砝码所受的重力看成小车所受合外力.在保持小车总质量不变的情况下,改变所加砝码的数量,多次重复测量,得到加速度随力的变化规律如图乙所示.
(1)分析发现图线的水平轴上有明显的截距(OA不为零),这是因为_______________________.
(2)在图乙的a-F图线中,AB段基本是一条直线,由此得到,在小车总质量一定的条件下,加速度与小车受到的合外力的关系是____________________________________.而BC段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是__________________________.
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用如图所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变,用钩码所受的重力作为小车受到的合力,用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。
(1)实验时先不挂钩码,反复调整垫块的左右位置,直到小车做匀速直线运动,这样做的目的是________。
(2)图为实验中打出的一条纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出,测出各计数点到A点之间的距离,如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上,则此次实验中小车运动的加速度的测量值________。(结果保留两位有效数字)
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用斜面、小车、砝码等器材做探究加速度与力、质量关系的实验.如图所示为实验中的一条打点纸带,相邻计数点间的时间间隔为,且间距、、、…已量出。
(1)根据给出的信息,写出加速度的几种表达式______________;
(2)实验中要对砝码质量和小车质量进行选取,以下最合理的一组是________。
A.,、、、、、
B.,、、、、、
C.,、、、、、
D.,、、、、、
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某同学设计了如甲、乙两图所示的实验装置来探究加速度与物体质量、物体受力的关系。
甲 乙
(1)图________(填“甲”或“乙”)实验装置比较好,原因是________________________________。
(2)该同学选择比较理想的实验装置后进行实验,打出了一条纸带如图丙所示,计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,该小车的加速度________(结果保留两位有效数字)。
丙
(3)在实验误差允许的范围内,当小车的质量不变时,小车的加速度与小车所受的合外力满足________图的关系。
A B C D
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用如图所示的装置研究在作用力一定时,小车的加速度与小车质量(含砝码)的关系,某位同学设计的实验步骤如下:
A.用天平称出小车和小桶及打点计时器其中所装砂子的质量;
B.按图所示装好实验器材;
C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂小桶;
D.将电磁打点计时器接在电压为6 V的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量;
E.保持小桶及其中砂子的质量不变,增加小车上砝码的个数,并记录每次增加砝码后小车和砝码的总质量,重复上述实验;
F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值;
G.作出图像,并由图像确定与的关系。
(1)该同学漏掉的重要实验步骤是_______,该步骤应排在步骤_______后.
(2)在上述步骤中,有错误的是_______,应把_______改为_______。
(3)在上述步骤中,不恰当的是_______,应把_______改为_______。
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某同学用如图所示的实验装置探究加速度与物体受力、物体质量的关系。
(1)该同学在实验前准备了实验装置及下列辅助器材:其中不必要的器材是___(填代号)。
A.交流电源、导线 B.天平(含配套砝码) C.停表 D.刻度尺 E.细线、砂和小桶
(2)打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹,以此记录小车的运动情况。图为实验中打出的一条纸带,其中1、2、3、4为依次选中的计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s。分析此条纸带可知:相邻两计数点间的时间间隔是__s,计数点2对应的小车的瞬时速度大小为__m/s,小车的加速度大小为___。
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