走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z...

走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：

(1)该化学反应中生成物的分子个数比为　 _______________________；

(2)从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是____________；

(3)该化学反应的反应物(写化学式，下同)是__________ ，生成物是_______。　

(4)由X原子构成的物质在该反应中_____(填“是”或“不是”)催化剂。

(5)该反应______(填“是”或“不是”)分解反应。

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走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：

(1)该化学反应中生成物的分子个数比为　 _______________________；

(2)从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是____________；

(3)该化学反应的反应物(写化学式，下同)是__________ ，生成物是_______。　

(4)由X原子构成的物质在该反应中_____(填“是”或“不是”)催化剂。

(5)该反应______(填“是”或“不是”)分解反应。

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下图是某化学反应的微观模型，“○”、“●”分别表示不同元素的原子．下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

A. 该反应属于分解反应　　 B. 反应物和生成物中只有一种单质

C. 该反应中分子种类不变　　 D. 该反应中分子个数不变

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下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子。

(1)反应后方框内应再填入1个________微粒(选填序号)。

A．　 B．　 C．

(2)该反应中反应物的微粒个数比____________。

(3)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式　 ________________________。

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如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子，请根据图示回答下列问题。

(1)参加反应的甲和乙的分子个数比是_______________。

(2)一个丙分子由________个原子构成；由大量丙分子聚集成的丙物质________(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(3)该反应的基本反应类型是________

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从微观的角度来认识物质的构成和物质的变化，是学习化学的重要方法。

（1）下列物质中，由原子直接构成的是_____（填ABCD）

A 二氧化碳　 　　 B 镁 　　 C 水 　　 D 氧气

（2）如图分别是物质发生变化的微观示意图。

请回答：①图1表示的变化，从微观角度看改变的是_____。

②图2表示的变化，所表示的宏观事实是_____。

③图2表示的变化，从微观角度看，在变化前后，一定不变的是_____。

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下列微观图是某些物质分子的示意图，图中的“●”和“○”分别表示两种不同的原子．其中属于混合物的是（　 ）

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微观模拟图能帮助我们认识肉眼无法观察到的物质微观构成。图中“”和“”分别表示氧原子和氢原子，下列图示所呈现的物质属于混合物的是(　 )

A.  B.  C.  D.

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在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　　　　 。

（2）用化学符号表示：水　　　　　　 、氧气　　　　　　 、氢气　　　　　　 。

（3）下图是电解水的微观模拟示意图。

表示氧原子，

○表示氢原子

据图比较分析，化学反应前后　　　　　 的种类和数目不变，　　　　　　　 的种类改变。

这个实验还可以得出宏观结论：水是由　　　　　　　　　　　　 组成的。

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下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是

A、图中能表示氢分子的是“”

B、反应前后，原子的种类、数目不变

C、该反应中共涉及两种单质和三种化合物

D、该反应中参加反应的两种分子的个数比为1 :1

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