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为了研究高等动物的学习、记忆功能与海马脑区（H区）的关系，科学家通过电刺激实验发现：如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍。研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，图为这一现象可能的机制。请回答下列问题：
（1）图中传入神经末梢释放谷氨酸的方式是_____，图示的兴奋传递过程体现了细胞膜的______功能。
（2）如图所示，突触后膜上的A受体的功能是_______。N受体被激活后，Ca2+会以______方式进入胞内。Ca2+与钙调蛋白共同作用，使C酶的______发生改变，C酶被激活。
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的________（填图中序号）过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______。
A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，并检测突触后膜的电位变化。请对该实验方案加以完善：______。
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学习和记忆是脑的高级功能之一，下列说法错误的是 （ ）
A. 短期记忆不断的重复可能会形成长期的记忆
B. 通过视觉、听觉、触觉等外界信息输入会形成瞬时记忆
C. 学习过程中反复刺激各种感官，有助于长期记忆的形成
D. 短期记忆与新突触的建立有关
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动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是( )
A．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温
B．下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢
C．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
D．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
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研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。
（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤 产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放 ，引起皮肤血管 ，减少皮肤散热量；同时引起 (填激素名称)分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。
(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起 分泌增加，该激素促进 分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-减少，从而对H+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的 降低，可引起胃黏膜损伤。
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人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是
A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B．阅读时只通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢
C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
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研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。
(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤__________________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放____________________，引起皮肤血管__________________________，减少皮肤散热量；同时引起________________(填激素名称)分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。
(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起____________分泌增加，该激素促进__________________________________分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3－减少，从而对H＋缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的____________降低，可引起胃黏膜损伤。
(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体__________(填“特异性”或“非特异性”)免疫中发挥重要作用。
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下图是下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图。请根据图回答下面的问题。
(1)用高浓度的NaCl溶液刺激家兔的下丘脑，家兔会发生的生理现象是________。
(2)激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为________。
(3)破坏下丘脑以上的神经结构，家兔是否还能保持体温的基本恒定？为什么？____________________。
(4)由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于______________________。
(5)在______________________的情况下，激素丙________含量增加。
(6)①②③④⑤五种激素中，不是由垂体细胞合成的激素是________(填序号)。
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为了研究细胞核的功能，实验小组选取了100个细胞，每个细胞都分割成有核部分和无核部分，然后将这些细胞置于相同的条件下培养，细胞存活比例和培养天数的关系如图所示，根据实验现象可以得出的实验结论是
| 时间（天） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A.细胞无核部分不能进行任何细胞代谢
B.细胞的正常存活离不开细胞核的作用
C.细胞核是细胞代谢的主要场所
D.细胞质与细胞的正常存活无关
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为了研究细胞核的功能，实验小组选取了100个细胞，每个细胞都分割成有核部分和无核部分，然后将这些细胞置于相同的条件下培养，细胞存活比例和培养天数的关系如图所示，根据实验现象可以得出的实验结论是（ ）
A.细胞无核部分不能进行任何细胞代谢
B.细胞的正常存活离不开细胞核的作用
C.细胞核是细胞代谢的主要场所
D.细胞质与细胞的正常存活无关
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为了研究细胞核的功能，实验小组选取了100个细胞，每个细胞都分割成有核部分和无核部分，然后将这些细胞置于相同的条件下培养，细胞存活比例和培养天数的关系如图所示，根据实验现象可以得出的实验结论是（ ）
A.细胞无核部分不能进行任何细胞代谢
B.细胞的正常存活离不开细胞核的作用
C.细胞核是细胞代谢的主要场所
D.细胞质与细胞的正常存活无关