在探究植物激素对某植物生长影响的实验中，科学家检测到某一时期茎中生长素和乙烯两种激素的含量...

在探究植物激素对某植物生长影响的实验中，科学家检测到某一时期茎中生长素和乙烯两种激素的含量与茎段生长的关系如图所示。下列叙述错误的是

A. 图中a、b两个时刻，生长素含量及作用效果相同

B. 生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C. 茎的伸长需要生长素和乙烯共同调节

D. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

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在探究植物激素对某植物生长影响的实验中，科学家检测到某一时期茎中生长素和乙烯两种激素的含量与茎段生长的关系如图所示。下列叙述错误的是

A. 图中a、b两个时刻，生长素含量及作用效果相同

B. 生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C. 茎的伸长需要生长素和乙烯共同调节

D. 两种激素的合成是植物基因组程序性表达的结果

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为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是（　　 ）

A. 茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关

B. 生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C. 茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用

D. 图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是（　　 ）

A. 茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关

B. 生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C. 茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用

D. 图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示．下列相关推测正确的是（　 ）

A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关

B．生长索浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用

D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

A.浓度高于mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

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为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是（　　 ）

A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关

B．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用

C．生长索浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是

A．茎的生长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关

B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用

D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：

（1）植物激素是指由植物体内产生，____________________________________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。在植物体内，生长素的运输方式中属于主动运输的是_______。若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位__（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。

（2）据图可知生长素和乙烯的关系是___________________________________。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①对照组的处理方法是：等量的根尖放在___________________________________。

②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素 ____________________，使其抑制了根近地侧的生长。

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为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：

（1）据图可知植物茎中生长素浓度达到　 时，植物开始合成乙烯；测定时间在 　　　　 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 　　　　 处理，达到增产的目的．

（2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 　　　　 的部位，通过促进　　　　 促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 　　　　 （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

此实验的因变量是 　　　　 ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在　 中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 　　　　 ．

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