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阅读下列材料，回答问题。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——《魏书·咸阳王禧传》
(1)材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功？
(2)材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些措施？请再列举两项。
(3)材料二提到的改革有何积极意义？
(4)结合材料，说说这两次改革成功的主要原因是什么？
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改革是推动社会进步与经济发展的重要因素，中国许多王朝都是通过改革强大起来的。阅读下列材料，回答问题
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”
——《魏书》
材料三：龙门石窟中的宾阳洞窟建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已明显具有汉族服饰的特点。
（1）材料一中的改革得到了哪位国君的支持？该改革在经济上废除了什么制度？
（2）材料一中的哪句话说明这次变法取得了成功？
（3）材料二中的“帝”是哪位少数民族皇帝？
（4）概括材料二、三中他采取了哪些汉化措施？
（5）上述材料给我们什么启示？
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阅读材料，回答问题。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，于是与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——《魏书·咸阳王禧传》
（1）据材料一，“他”是谁？主持了哪次改革？哪句话说明此次改革成功的原因？
（2）材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？再举一项本次改革的其他内容。
（3）结合材料和所学知识，说明这两次改革的作用的共同点是什么？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——《魏书•咸阳王禧传》
（1）根据材料一，指出材料中的“他”和“新法”的名称。
（2）概括材料二中的主要内容，并根据所学知识，概括这一做法的历史意义。
（3）结合所学知识，分析这两次改革取得成功的共同原因。
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阅读下列材料
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。”
——引子《魏书·咸阳王禧传》
（1）材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功
（2）材料二是中国古代哪次改革材料反映了这次改革的哪项内容？
（3）这一改革还有哪些改革措施，请再列举三项
（4）材料二中的改革有何积极意义？
（5）你认为这两个改革成功的主要原因是什么？
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材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——《魏书•咸阳王禧传》
请回答：
（1）材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功？
（2）材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些措施？请再列举三项。
（3）材料二提到的改革有何积极意义？
（4）结合材料，说说这两个改革成功的主要原因是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷成“谋反”,遭到“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）,三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为之，当降爵黜官。各宜深戒。”
——《魏书·咸阳王禧传》
（1）材料一中提到的改革是中国古代的哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得成功？
（2）材料二是中国古代哪次改革？材料二反映了这次改革的哪项内容？
（3）材料二提到的改革有何积极作用？
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阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古” ——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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